Respuestas
Respuesta:
La introducción de la materia Psicología en 4° año de la escuela secundaria presenta el desafío
de trabajar por primera vez, con los estudiantes, este campo disciplinar. La propuesta de esta
materia contempla los conocimientos básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren
construir herramientas para analizar la propia realidad, en tanto construcción singular y en una
situación que lo incluye.
La psicología, desde su aparición en el campo científico, presenta un recorrido que se aleja de lo
lineal para constituirse mediante movimientos bifurcados y, por momentos, opuestos, ya sea en
lo vinculado a la definición de su objeto como de su método. En ese sentido, resulta interesante
plantear la historia del pensamiento de la disciplina porque permitirá aproximarse a uno de los
objetivos a alcanzar; la multiplicidad de sentidos.
La ciencia psicológica nace bajo el nombre de psicología experimental y es la manifestación
más clara del origen positivista de este conocimiento. La fisiología dominaba la intención de
explicar los procesos mentales y definir los elementos que participan en esos procesos y de clasificar las etapas de desarrollo de los mismos, formulando leyes generales, tal como requerían
las ciencias de la naturaleza.
Históricamente en la enseñanza en la escuela secundaria, para la psicología, se sostuvo este
enfoque dando prioridad a dos modos de acceder al conocimiento de la disciplina: la psicología general y la psicología evolutiva. Aun cuando se intenta la inclusión de contenidos que
surgieron de otros paradigmas, como puede ser el psicoanálisis o la psicología genética, estos
se suelen presentar en el momento de la enseñanza con las cualidades de los modelos o de las
leyes absolutas.
Aquí se intenta poner en juego no solo un enfoque sino también una posición diferente –tanto
del docente como del alumno– frente al objeto de conocimiento. Esta debiera basarse en una
actitud investigativa, saber que la psicología no cuenta con leyes generales que permitan leer
los fenómenos, sino la enunciación de procesos universales cuyas manifestaciones son tan diferentes como lo son las culturas y los sujetos que existen.
Si bien este abordaje alcanza a las ciencias humanas en general, en la psicología es donde se
hace irrenunciable en tanto el sujeto es singular y por las manifestaciones de su psiquismo, lo
que constituye el objeto de estudio de esta disciplina. La materia Psicología debiera desplegarse en un espacio donde los marcos teóricos sean los soportes para favorecer la curiosidad,
motor de lo investigativo y acción de la pulsión epistemofílica. A partir de allí la construcción
de conocimiento sobre el campo psicológico debiera permitir analizar, comprender, decidir y
accionar en las experiencias cotidianas con mayor grado de libertad.
Esta propuesta está pensada como un proceso que se inicia en el aula pero, tal como se plantea
en los objetivos propende a que los contenidos se constituyan en herramientas para pensar y
comprender la realidad, más allá de la escuela
Explicación:
no tengo la menor idea si te sirve, marca como la mejor respuesta -_-