1) Nombre las diferencia entre un mapa de flujo y un mapa de redes en un cuadro comparativo.
3) ¿cuáles son los elementos que tienen los mapas ? Explica para qué es cada uno.
4) qué sería una cosmovisión?. Explica cómo era la cosmovisión en la edad media respecto a los mapas?
5) cómo era la cosmovisión para los pueblos originarios en relación a la representación del espacio
6) Compara diferencias entre la cosmovisión europea y la cosmovisión de los pueblos originarios..
Respuestas
Respuesta:
Explicación:
Desde los albores de la humanidad, con frecuencia el ser humano ha mirado al horizonte y se ha preguntado que habrá más allá de dónde alcanza la vista.
Hemos pasado de ser nómadas y recolectores a recolectores y ganaderos y poco a poco nos hemos vuelto sedentarios, pero en todo momento ha permanecido un interés de la humanidad en saber dónde se encuentra o qué hay más allá del territorio que ocupa. Y viajar ha sido una constante para el conjunto de la humanidad, dependiendo de ello la obtención de recursos, el establecimiento de rutas de comercio y la formación de civilizaciones.
De cara a permitir que uno mismo u otros sean capaces de seguir nuestros pasos y saber que hay o cómo llegar a otros territorios, a lo largo de la historia se han ido elaborando instrumentos como los mapas, un elemento indispensable y de gran valor para el ser humano. Pero aunque existen gran variedad de tipos de mapas, por norma general todos ellos requieren de una serie de componentes básicos con el fin de poder ser interpretados. Es por ello que a lo largo de este artículo vamos a hablar de los diferentes elementos de un mapa, los cuales nos permiten comprenderlos y guiarnos por ellos
Respuesta:
ya
Explicación El Mapa del proceso está enfocado a entradas, salidas, interrelaciones entre participantes, desarrollo secuencial del proceso. Es de gran ayuda para:
Establecer las relaciones cliente – proveedor interno.
Acotar el proceso: dónde empieza y dónde acaba, qué incluye el proceso, descubrir redundancias (muchos participantes en una misma actividad).
Detectar carencias: actividades que creíamos que se realizaban pero no se realizan.
Detectar vacíos en la responsabilidad: actividades sin responsable.