Question

.- ¿Por qué resulta imprescindible, para el ejercicio de la ciencia, considerar la historia externa?



2.- ¿Cuál es la relación entre “campo de significados” (cosmovisión y prejuicios, campo significativo, código de lenguaje) y percepción?



3.- ¿En qué sentido es positivo el “campo significativo”?



4.- ¿Qué es un obstáculo epistemológico? ¿Por qué puede impedir o dificultar la percepción de lo nuevo o lo extraño?



5.- ¿Qué es, según G. Bachelard, un “objeto instructor”?



6.- ¿Qué busca explicar/exponer el ejemplo de Piaget y García acerca de la ciencia en Grecia y China en el siglo V a.C?



7.- ¿A qué se refiere el texto con “historia interna” e “historia externa”?



9.- ¿Por qué se dice que para captar un fenómeno nuevo, las categorías conceptuales deben estar preparadas?



10.- ¿Qué ilustra el ejemplo tomado de la geometría?



11.- ¿Por qué no se puede desligar la investigación científica de la historia externa?



12.- ¿De qué manera refuta a Imre Lákatos el epistemólogo argentino Enrique Marí?



13.- ¿Qué aspectos comprende el concepto de “marco epistémico”?



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Answer 1

Respuesta:

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Explicación:

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