Respuestas
ción proporcionada por la
docente.
Resolver la guía N°3.
Colocar el título y nú
Para un mejor desarrollo en la elaboración de la
guía N°3, debemos tener en cuenta las siguientes
orientaciones:
Trabajar la guía N°3 con letra clara, ordenada, y
completa.
Enviar la guía resuelta en la fecha establecida.
Enviar la foto de la guía desarrollada por
WhatsApp al número 3114054689o al correo
[email protected] necesarias.
ONEIDA GARCIA MARTINEZ
GRADO: 9° FECHA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
OBJETIVO:
Comprender que el respeto por la diferencia no significa aceptar que tal garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la
cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos.
Son derechos socioeconómicos, incluidos en la Declaración Universal de 1948, que incluyen el derecho a la
vivienda digna, a la alimentación o al trabajo:
El derecho a trabajar en unas condiciones justas y favorables.
El derecho a la protección social, a un nivel de vida adecuado y al disfrute del más alto nivel posible de
salud física y mental.
El derecho a la educación y a gozar de los beneficios derivados de la libertad cultural y el progreso
científico. Ver Pacto Internacional de este tipo de derechos humanos
Además de los distintos tipos de derechos humanos, la Convención de Ginebra de 1951 establece los
derechos de los refugiados y determina una protección internacional especial para aquellas personas que
se han visto obligadas a huir.
Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos
Los Derechos de Tercera Generación también conocidos como Derechos de Solidaridad o de los Pueblos
contemplan cuestiones de carácter supranacional como el derecho a la paz y a un medio ambiente sano.
El contenido de estos derechos no está totalmente determinado. Los Derechos de los Pueblos se encuentran en
proceso de definición y están consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones internacionales:
-Derecho a la autodeterminación
-Derecho a la independencia económica y políticaDerecho a la identidad nacional y cultural Derecho a la paz y a la coexistencia
pacífica Derecho al entendimiento y confianza
La cooperación internacional, regional y a la solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y
ecológicos
La justicia internacional
El uso de los avances de las ciencias y la tecnología
El medio ambiente
El patrimonio común de la humanidad
El desarrollo que permita una vida digna
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITVA CALIXTO ÁLVAREZ
Paz, Ciencia y Virtud
GUÍA DIDÁCTICA EDUACIÓN A DISTANCIA
VALORES INSTITUCIONALES
ANEXO 2
Resuelve las siguientes actividades:
1) Con el apoyo del diccionario, define cada uno de los valores institucionales: Respeto, responsabilidad,
libertad, amistad, solidaridad, autoestima.
2) Da tres razones por las cuales usted cree que fueron escogidos los actuales valores institucionales para que
hicieran parte fundamental de nuestra institución.
3) ¿Qué aportarías como estudiante del Calixto Alvarez para contribuir qu