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Respuesta:
Las habilidades como dar el primer paso, sonreír por primera vez y mover la mano para saludar se denominan indicadores del desarrollo. Los indicadores del desarrollo son las acciones que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. Los niños alcanzan estos indicadores en la forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (por ejemplo, gatear, caminar o saltar).
Durante el segundo año de vida, los niños pequeños se mueven por todas partes, y están más conscientes de sí mismos y de su alrededor. También aumenta su deseo de explorar nuevos objetos y su curiosidad por otras personas. En esta etapa, los niños pequeños mostrarán mayor independencia; comenzarán a tener conductas desafiantes; se reconocerán en las fotos o en el espejo e imitarán los comportamientos de los demás, especialmente de los adultos y niños mayores. Los niños pequeños que comienzan a caminar deben ser capaces de identificar los nombres de personas y objetos conocidos, formar frases y oraciones simples, y seguir instrucciones y órdenes sencillas.
Explicación:
¿Cómo poner normas a los niños de 2 años?
Desde que son pequeños es importante establecer una serie de límites acordes a su edad que les vayan guiando en su desarrollo. Inculcarles una disciplina implica enseñarles cómo deben actuar en diferentes situaciones y las consecuencias que se derivan de su mal comportamiento. Es cierto que los padres no pueden pretender que los niños tan pequeños se comporten bien las 24 horas del día pero es importante ir asentado unas bases firmes y no hacer “la vista gorda” porque sean bebés.
Con dos años, los niños ya han aprendido a moverse y corretean por toda la casa. Comienza una etapa de independencia en la que querrán hacer todo ellos solos y se frustrarán si no pueden hacer y deshacer cómo y cuándo quieran. Es importante tener claro que se trata de un proceso de aprendizaje que no se consigue de un día para otro.
¿Cómo poner límites en esta edad?
A partir de los 18 meses, los niños ya están capacitados para adquirir modales y reglas de conducta básicas y acordes con su edad. Es una etapa de experimentación en la que debemos dejarles investigar pero hay que establecer una disciplina que poco a poco les irá enseñando qué se puede y qué no se puede hacer.
Los padres deben ser firmes a la hora de establecer límites y tener claro porque no dejan a su hijo o hija hacer algo. Deben sentirse seguros y saber que son ellos los que deciden.
Los órdenes deben ser concretas y sencillas. Los niños de esta edad no entienden los mensajes abstractos.
Los niños deben aprender a interpretar el “no”. El tono y la cara deben acompañar la situación, no podemos decirle que no haga algo mientras nos reímos o no somos firmes.
Para no repetir el “no” todo el día, es mejor dar las órdenes en positivo. Es mejor decirle lo que debe hacer a imponerle que deje de hacer algo. Por ejemplo: “No toques el horno” podría cambiarse por “Si tocas el horno te haces daño”.
Debe haber coherencia entre ambos padres, si la madre no le permite hacer algo, el padre tampoco debe dejarle.
Establecer rutinas a la hora de acostarse, comer o bañarse le permitirán saber, por ejemplo, que a las 8 de la tarde es hora de dormir y que no hay otra opción.
Es una etapa de descubrimiento y no hay que coartarles, si quiere pintar pero lo va a hacer en la pared, le apartamos rápidamente diciéndole que ahí no debe hacerlo pero le damos unas hojas de papel como alternativa.
Es mejor corregir que castigar, a esta edad les costará asociar el castigo con lo que han hecho mal.
No hay que gritarles y jamás pegarles. Así solo se les somete y se les inculca la agresividad como método para conseguir las cosas.
Aunque los límites y la disciplina son importantes, también hay que respetar sus gustos y dejarles que se equivoquen de vez en cuando, esto también les ayudará a autorregularse.
Explicación:
Perdón es demasiado, pero en conclusión hay que educarlos muy bien!