Question

El profesor de Matemática ha diseñado un juego para sus estudiantes de sétimo que

consiste en una gran recta numérica sobre la cual deben desplazarse según los

resultados que obtengan al lanzar dos dados junto con una moneda.

La idea es que los participantes multipliquen los valores obtenidos en los dados

considerando también el resultado obtenido al lanzar la moneda: si sale escudo los

dos factores a multiplicar tendrán el mismo signo. Mientras que, si se obtiene una

corona, los dos números a multiplicar tendrán signos distintos.

Para probar que tal está su suerte, Luis ha decidido hacer varios lanzamientos y está registrando los

resultados obtenidos. Como todavía no domina muy bien las operaciones con números enteros, Luis ha

pedido ayuda a un primo que está en décimo para determinar los resultados.

Lanzamiento Dado 1 Dado 2 Moneda Resultado

1 2 1 Escudo 2

2 4 3 Escudo 12

3 3 6 Corona -18

4 1 5 Escudo 5

5 2 4 Corona -8

Ahora Luis quiere entender cómo se realizan las multiplicaciones de los números enteros. Analice la tabla

anterior y trate de determinar cuál es el proceso a seguir en cada caso.

Escriba sus conclusiones en el siguiente espacio:​

Answer 1

Respuesta:

Pero ahí tu mismo ya pusiste los resultados

solo había que poner los signos y la multiplicación pues así se entiende el problema o que opinas tú?

1. 2 x 1 Escudo 2

2. 4 x 3 Escudo 12

3. 3 x -6 Corona -18

4. 1 x 5 Escudo 5

5. 2 x -4 Corona -8