Respuestas
Explicación:
Desde su nacimiento en los últimos quince años del siglo XIX y los primeros
años del siglo XX, la literatura comparada ha tenido sucesivas crisis (Fernández, 2009:
142). La escuela francesa insistía en la comparación de las obras nacionales y
extranjeras mientras la escuela americana, representada por René Wellek, sostenía un
punto de vista sintético que daba importancia al contexto y, al mismo tiempo, a la
autonomía de la obra (Vega; Carbonell, 1998). De la última vienen los estudios
interdisciplinares vinculando la literatura con otras nociones como la política, la
traducción y la cultura, etc. y al final, establecen principios incorporando un marco de
estudio mucho más dinámico y profundamente ideológico (Fernández, 2009: 148).
Mme. De Staël fue una de las primeras intelectuales que empezó a prestar más
atención a las mutuas relaciones entre la literatura y la política. En su opinión:
La literatura es expresión de la sociedad y por lo tanto cambiará al
cambiar ésta, ya que sobre ella pesa la influencia del sistema social en
el cual tiene existencia (Apud. Gutiérrez Flórez, 1999: 140).
Sin embargo, carecía del método para investigar las obras literarias desde este
punto de vista hasta la aparición de la teoría marxista en el siglo XIX. Posteriormente,
Even-Zohar propuso la teoría de los polisistemas, un método tomado por la escuela
americana para introducir estudios de otros sistemas.
Desde los años ochenta del siglo XX, debido a diferentes movimientos, surgieron
teorías como el postestructuralismo, el feminismo, la crítica política y el nuevo
historicismo (New Historicism) que ofrecieron nuevos puntos de vista al estudio
literario comparativo. Tanto la definición de la literatura como las maneras de
estudiarla sufren cambios. Cabe mencionar la opinión de Eagleton, que insiste en que:
[…] «literature» as a name which people give from time to time for
different reasons to certain kinds of writing within a whole field of what
Michel Foucault has called «discursive practices» (Eagleton, 2003:
178).