En una cadena alimenticia se observa el siguiente orden, el pasto es
devorado por un grillo, el grillo por un ave, el ave por un gato, aqui
claramente se evidencia los cuatro eslabones de la cadena alimenticia, ya
que vemos un productor, un consumidor primario, uno secundario y un
terciario, lo único que no se menciona en dicha cadena son los
descomponedores conformado por el reino de los hongos o algunos
animales de carroña. EL TEXTO ANTERIOR NO HABLA SOBRE:
la nesesito rapido ayuda
Respuestas
Respuesta:
Reino animal
Explicación:
por q esta hablando de animales
Respuesta:
BLOQUE I. LAS RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO.
Tema 1. El campo de estudio de la ecología.
• La ciencia de la ecología.
• Estructura de los ecosistemas.
• Interacciones.
Tema 2. Flujos de materia y energía en los ecosistemas.
• Flujos de materia: ciclos de agua, carbono, nitrógeno y oxigeno.
• Flujos de energía: cadenas y pirámides alimenticias.
El primer bloque tiene como propósitos que los estudiantes normalistas conozcan y analicen la
importancia que tienen las relaciones entre los seres vivos y su ambiente que a lo largo del
tiempo se ha dado en la evolución biológica y reconozcan el carácter evolutivo para cualquier,
explicación ecológica. Al principio del bloque los estudiantes manifestaran sus conocimientos
previos respondiendo al porque de las relaciones entre los seres vivos y su ambiente.
Con esta actividad se pretende aprovechar lo que ya saber acerca del tema e identificar
Inexactitudes y posibles ideas erróneas. Mas adelante, se retoman los productos de esta
actividad para contrastarlos con las respuestas obtenidas después de haber observado algunos
videos relacionados al tema, así como la consulta de textos y lecturas especiales. Para el
desarrollo de los dos primeros bloques se recomienda ir leyendo durante el curso el libro
"Ecología para principiantes" de Federico Arana el cual a manera de simpáticos diálogos que se
llevan a cabo entre singulares personajes del reino animal, el autor nos introduce en el
conocimiento de los conceptos y principios básicos de la ecología en donde los textos son
apoyados por graciosas ilustraciones donde se muestra la importancia de conocer las relaciones
entre los organismos y su medio ambiente. También durante el bloque y desarrollo del curso
habrá una serie de videocintas que apoyaran de una manera mas objetiva la serle de temas a
tratar.
Una actividad sugerida en este bloque, peso recomendable en todo el curso es la revisión de los
libros de texto de educación secundaria autorizados por la SEP, con el fin de que los futuros
docentes Identifiquen ideas y actividades para enriquecer su practica docente, a la vez que
permite reconocer las bondades y limitaciones del libro de texto como apoyo didáctico. Las
lecturas de fragmentos que se presentan en la relación con los seres vivos, Flujos de materia y
energía ofrecen la oportunidad de que los estudiantes normalistas elaboren sus propias
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explicaciones basándose en los datos que aportan las fuentes. Con todo ello se busca fomentar
en clase la discusión, el análisis y el debate, en el que los estudiantes formulen sus preguntas,
expresen y defiendan sus ideas, al mismo tiempo que conocen otros puntos de vista.
En la segunda parte de este bloque se aborda la temática sobre los flujos de materia y energía
en los ecosistemas, así como los métodos empleados para la obtención del conocimiento de
estos temas.
Explicación: