Question

[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Este es un croquis que puedes encontrar en la página 104 de tu cuaderno de
trabajo de Matemática 5. Observa que algunos lugares tienen nombres. ¿Qué
lugares son estos?
• Piensa, ¿algunos de ellos existen también en tu localidad?
• Lee los nombres que tienen las calles. ¿Cómo se organiza el croquis?, ¿qué está
representado en él?
• Lee las preguntas a continuación y responde:
- ¿Por qué algunos lugares están pintados del mismo color?
- ¿Qué puedes decir de sus calles?
- ¿En qué calle está ubicada la Municipalidad de Breña?
- ¿En qué calles está ubicada la comisaría?
• Invita a un familiar a compartir contigo esta actividad. Intercambien ideas sobre
lo siguiente:
¿Cómo pueden describir la ubicación de la plaza Bolognesi?
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : ¡Recuerda!
Las calles que se cruzan son las que se intersecan.
Las calles paralelas son las que no se intersecan.
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Buscando caminos en la ciudad
¿Cómo se juega?
Para empezar
1. Elaboren papelitos con los nombres de los lugares del croquis: colegios, plazas
y otros, e introduzcan los papelitos en una bolsa.
2. Cada jugadora o jugador saca un papelito. ¿Qué lugar le tocó?, ¿en qué calle
o calles se encuentra?
3. El primer papelito será el punto de partida y el segundo será el lugar de
destino.
4. El juego consiste en que, por turnos, cada jugadora o jugador señalará una
ruta, nombrando las calles por las que pasará para ir desde el lugar de origen
hasta el lugar de destino.
5. Elaboren una tabla en la que puedan anotar las rutas que eligen en cada turno.
Para ir del punto de partida al de destino, cada ruta debe ser diferente, no
pueden repetir un camino.
6. La jugadora o el jugador que repite el camino o que se queda sin camino pierde.
Pueden iniciar otro juego de la misma forma, eligiendo otros dos lugares
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Observa en el croquis: la línea roja corresponde al camino que eligió el primer
jugador y la línea azul, el camino que eligió el segundo jugador.
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : ¿Les gustó el juego?
Revisa la tabla con los caminos que cada persona planteó en el juego.
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Lee las preguntas y responde en tu cuaderno:
• ¿Cuáles son las calles que más se han considerado en los recorridos?
• ¿Cuál ha sido el camino de mayor recorrido?, ¿cómo lo sabes?
• ¿Cuál ha sido el camino de menor recorrido?
• ¿Encontraste algún recorrido con calles paralelas? Descríbelo.
• Describe algún recorrido que encontraste con calles que se intersecan
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : ¡Recuerda!
Las rectas paralelas son aquellas que tienen la
misma dirección y nunca se intersecan. Las rectas
perpendiculares sí se intersecan.
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Reflexiona y responde en tu cuaderno
• ¿Para qué te puede ser útil lo que aprendiste en este juego?
• ¿Qué te agradó más de este juego?, ¿por qué?
[7:47 a. m., 5/5/2021] sheyla : Sigamos aprendiendo
• Utiliza una guía de planos y calles del lugar donde vives o elabora un croquis.
¿Qué calles y avenidas reconoces? Nómbralas y escríbelas.
• Ubica tu domicilio en el plano de calles de tu localidad. Identifica los lugares
que te gustaría visitar, tu institución educativa, la casa de tus amigas o amigos y
familiares que están en tu entorno.
• Observa y piensa en el camino para llegar a esos lugares. ¿Cuáles son las calles,
pasajes, avenidas por las que necesitarás desplazarte?
• Elabora un croquis con lugares cercanos de tu localidad y juega con tu familia,
como lo hiciste en esta actividad.
• Pueden crear otras reglas de juego o emplear estas. Lo importante es que todas
y todos puedan conocer diversas rutas y opciones para llegar a un lugar.

Answer 1

Respuesta:

A

Explicación paso a paso:

léelo todo y ya está ;) anda esfuerzate