Question

2. Ehai ko᾿ápe umi ñe᾿ẽ ojehaihûvévare ñe’ẽpotýpe. Escribe en el cuadro las palabras que están en negrita en la poesía.
3.Embohovái porandu. Responde las preguntas


a- Mba’ére oñe’ẽ ñe’ẽpoty. ¿De qué habla la poesia?

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ã- Mba’éicha oguata arai. ¿Cómo camina la nube?

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ch- Mba’éicha arai rova. ¿Cómo es el rostro de la nube?

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e- Ndépa rehecháva arai he’iháicha ñe’ẽpotýpe. ¿Has visto así las nubes como dice en el texto?

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4. Ejesareko ta’angáre, ha upe rire ehai ojerureháicha tembiapo. Observa la imagen, y luego realiza los trabajos.

• Mba’éichapa ko mitãkuña: Como es la niña:



Iñakãrague. (su cabello): Sa´yju Hembe (su labio): pererῖ

Hesa (su ojo): Hovy Hopea (su pestaña): karapᾶ

Itĩ (su nariz): michῖ Ityvyta (su ceja): po´imi




5.Ehaiguy ko’ã ñe’ẽjoajúpe Teroja tekome’ẽva. Subraya en estas oraciones los adjetivos calificativos.


a- Pe mitãkuña porᾶ ojapo hembiapo. Esa niña linda hace su trabajo


ã- Ore ru ogueru mymba tuicha. Nuestro padre trae un animal grande



ch- Che sy ojogua mesa pyahu. Mi mamá compra mesa nueva


e- Mitã marangatu oho mbo’ehaópe. Niño bondadoso va a la escuela


ẽ- Pe óga ky’ápe avave ndovy’ái. En casa sucia nadie esta contento

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6. Ehai ñe᾿ẽpoty mba’apohárape g̃uarã, oguerekóva mokõi ñe’ẽrysyiaty, eipuru ipype teroja tekome’ẽva. Escribe una poesia por el día del trabajador, que tenga dosestrofas, utiliza adjetivos calificativos.

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Answer 1

Respuesta:

ya respondí en la otra pregunta