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Las matemáticas no sólo constituyen un procedimiento netamente operativo sino todo un procesamiento de información deductivo y racional; he ahí la importancia de desarrollar estos procesos de pensamiento desde la lectura y la comprensión del enunciado del problema. En este sentido la educación secundaria nos prepara para el momento, con todos los procedimientos largos y tediosos, y da por hecho que si ya manejamos el componente operativo, debemos milagrosamente deducir el interpretativo. Es por esto que en IPLER buscamos potenciar estos procesos con un manejo que va muy de la mano entre las áreas de lectura y matemáticas, ya que el desarrollo de pensamiento es una de las bases que permite la comprensión lectora.
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