Marta es profesora de enseñanza básica. Tiene 38 años. Es víctima de violencia física y psicológica por parte de su esposo Esteban, a quien conoció en su trabajo. De pequeña, Marta recuerda cómo su padre también maltrató a su mamá. Por ende, revivió en su matrimonio el mismo escenario que tuvo de niña.
Con
Reconoce que toleró toda esta violencia por temor; por miedo a que su esposo la emprendiera contra las hijas de ambos y porque desde pequeña vio la misma conducta entre sus padres. “La cultura nos enseña a ser sumisas, a ceder siempre porque la mujer… Toda la vida ha sido así. La mujer ha tenido que soportar y, yo creo que sí, porque mi madre era muy abnegada. Muy dedicada. Tampoco uno puede decir su punto de vista, la cultura también enseña que lo que dice él, es lo que tiene que ser”, sostuvo Marta. Así y “durante muchos años le seguía la corriente, aguantaba y evitaba el confrontamiento con Esteban”.
Un incidente de violencia con sus hijas la hizo dejar atrás las "estrategias" a las que había echado mano para sobrevivir en su matrimonio, dice Marta. Esteban llamaba a gritos a las hijas lesbianas y prostitutas con la intención de controlar sus salidas con amigas y amigos.
En una ocasión, una de sus hijas vio a su papá besando a una de sus amigas. Marta decide confrontar a su esposo y le dijo que quería divorciarse. El hombre reaccionó
Respuestas
¿Qué es la violencia familiar?
La violencia familiar es un fenómeno social que ocurre en casi todos los países del mundo y se define como el uso intencionado y repetido de la fuerza física o psicológica para controlar, manipular o atentar en contra de algún integrante de la familia.
¿Como acabar con la violencia familiar?
Fortalecer los canales de comunicación al interior de la familia.
El diálogo y la mediación pueden ser estrategias alternativas para resolver los conflictos que surjan.
Lo que necesita:
A) Seleccione al menos 4 datos o elementos claves a considerar para la intervención social a desarrollar.
B) Determine 3 principios ético-profesionales que participan en el caso.
C) Seleccione y liste las fases o momentos que implican el desarrollo de una estrategia de intervención para el caso entregado, dando cuenta del problema social a intervenir y el modelo a desarrollar en la intervención.
D) Caracterice brevemente cada fase mencionada, explicando los pasos y procedimientos metodológicos que implicaría la intervención, los que deben ser coherentes con el problema social atendido y el modelo seleccionado.
E) Determine 1 objetivo de intervención, que debe cumplir con las siguientes 3 características:
-Coherente con el problema social presentado.
-Redactado con verbo rector inicial, identificando quienes y qué se espera lograr.
-Uso de un lenguaje técnico apropiado.
F) Desde el objetivo elaborado previamente (tarea n°2) desarrolle 3 metas a alcanzar a través de la intervención, y desde las metas presentadas describa 4 actividades a realizar en el proceso de intervención profesional. Considere conceptos acordes a las acciones asociadas a la estrategia y modelos seleccionados.
G) Caracterice brevemente los modelos seleccionados aplicándolos al caso presentado, demostrando uso de contenidos de cada modelo y su asociación al problema social que se desprende del caso.
H) Presente la estructura de propuesta de intervención considerando: objetivos, metas, actividades y resultados esperados. Redacte de acuerdo con vocabulario técnico correspondiente.
I) Determine las fases o los diferentes momentos que se requieren para desarrollar el proyecto de intervención profesional. Utilice los contenidos y vocabulario técnico trabajados en el módulo.
J) Caracterice brevemente las acciones que implica el desarrollo de cada una de las fases mencionadas en la subtarea 4A.
K) Presente la estructura del proyecto de intervención profesional, la cual corresponde a los contenidos y estructura presentados durante el desarrollo del módulo, la que debe contener al menos:
-Diagnóstico.
-Fundamentación (debe presentar marco teórico y modelo de intervención -seleccionado).
-Objetivos.
-Metas.
-Actividades.
-Beneficiarios.
-Recursos.
-Cronograma.
-Evaluación.