¿Cómo puede o no puede participar cada persona?
¿Cómo crees que se siente cada persona en este escenario?
¿Cómo afecta a cada persona el hecho de tener un acceso y unos recursos "iguales"?
¿Tener cosas iguales en este escenario es más o menos justo?
Vuelve a mirar la imagen etiquetada como Equidad.
¿Por qué cada persona puede o no puede participar?
¿Qué tuvo que pasar para lograr la equidad?
Piensa en los recursos que tiene cada persona, ¿cómo han tenido que cambiar en función de las necesidades de cada uno?
¿Cuál sería la forma más fácil de hacer que esta situación sea equitativa para todos?
¿La equidad es más o menos justa?
Respuestas
Respuesta:
1. No puede participar sino lo desea o por que sus derechos fueron suspendidos como los presos en cárceles o penitenciarias, o que se encuentran bajo procesos judiciales
2.en el primer escenario es probable que la persona con discapacidad tenga frustración tristeza y rechazo.
La niña intenta pertenecer pero no lo logra totalmente para llegar a la igualdad.
El primer personaje es empatico con los otros dos aunque el sí alcanza
3. Permite que esa persona alcance un desarrollo pleno
4. Digamos que si es justo a medias en el primer escenario están presentes los recursos están ahí pero su persona carece de algo que impide haya igualdad total, en el escenario dos adaptamos las condiciones del medio para generar equidad lo cual es respetar que tenemos diferencias
5. Dos no podían participar antes por su estatura y por la discapacidad pero en esta escena se busco la manera de alcanzar adpatandose
6. Adecuar las circunstancias para que se acceda a la equidad es decir poner otro cajón a la niña y crear una rampa para el niño en silla de ruedas
7 tuvo que haber cooperación y ayuda entre los participantes
8. Si es más justa