¿En qué momento de la vida del protagonista de "conejo" de Abelardo Castillo transcurre la historia?
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Abelardo Castillo recorre el lado ríspido de los sentimientos desde una narrativa que deja al descubierto los aspectos más crueles y oscuros.Una muestra de esto lo podemos encontrar en el cuento "Conejo".En este relato el centro de la historia gira sobre el momento en que se deja atrás la niñez, siendo todavía; un niño. Parado en los tiempos de los años de la inocencia, el protagonista tiene que enfrentarse a la finitud de un mundo construido desde el alcance de la propia mirada, con sus reglas de orden y juego.
El niño del cuento, descubre que está solo en medio de la gente, y que desde esa soledad deberá encontrar un camino donde realizar el aprendizaje.
En el adjunto está el relato de este autor argentino.
Actividades
1. Después de haber leído atentamente el cuento, interpretar los posibles sentidos del epígrafe.
2. Identificar las marcas del paso del tiempo en el relato. ¿En qué momento de la vida del protagonista transcurre la historia contada? ¿Qué datos anteriores aparecen en el presente del relato?
3. ¿Quién es el narrador de la historia? ¿Desde qué punto de vista se relatan los hechos? ¿Qué efecto produce esa perspectiva? ¿Por qué el narrador nos cuenta la historia a través del soliloquio? ¿Para quién está dirigido? ¿Qué actitud adopta el receptor, por qué sucede esto? ¿Qué otras voces pueden escuchar en el discurso del narrador y qué información aportan? Justificar con citas textuales.
4. Analizar y caracterizar los personajes del cuento. ¿Cuál es el objetivo del protagonista? ¿Quién lo ayuda para cumplir ese deseo? ¿Quién se opone? ¿Cuándo y cómo llegó el conejo? ¿Cómo es la relación del niño con él? ¿Qué piensa el niño del mundo adulto? ¿Cómo era su padre? ¿Qué dice de la madre? ¿Quién es Juan Carlos?¿Cómo se describe la relación con la madre? ¿Qué pasó con la mamá de Oscarcito? ¿Qué dice Julio sobre la madre del protagonista?
5. Los hechos, ¿se presentan ordenados cronológicamente? Escribir los núcleos narrativos y realicen la secuencia narrativa del relato. En el texto aparecen saltos temporales hacia el pasado. ¿Qué datos de importancia para la historia proporcionan? Ejemplificar con citas textuales
6. Describir el marco en que transcurre la historia. ¿Dónde está el niño? ¿Por qué? ¿Por qué el único lugar que se menciona de manera específica y repetitiva es Olavarría?
7. En el libro de cuentos de Castillo, Las otras puertas, aparecen los cuentos agrupados de tal manera que título y subtítulos conforman una serie de indicadores para la lectura de los cuentos. El grupo en donde está “Conejo" posee el título de “Los iniciados”. ¿En qué se inicia el protagonista de “Conejo”? ¿A qué mundo ingresa el protagonista a través de esas simbólicas “puertas”?
8. En muchos cuentos de Castillo, la crueldad y la violencia parecen ser las formas de relación entre los personajes. Explicar de qué manera se pone esto de manifiesto en el cuento leído.
9. En Tesis sobre el cuento, Ricardo Piglia sostiene que “todo cuento relata dos historias. El modelo clásico pone en evidencia la historia 1, y construye secretamente la segunda. El buen cuentista logra ir sugiriendo parcialmente la segunda en los ‘intersticios’ de la primera”. Analizar en relación con el cuento leído cuál es la historia 1 y cuál, la segunda.
10. Elegir un objeto o juguete que haya sido importancia en tu infancia. Realizar un párrafo en el cual aparezcan todos estos elementos
a) Explicar quién te lo regalo y por qué
b) Describir ese objeto juguete
c) Contar qué acciones realizabas con ese objeto o qué situaciones viviste con él.
d) Explicar por qué y como dejaste de utilizarlo.
Recuerden que:
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. Las descripciones pueden tener intenciones variadas, por lo tanto se dirige la atención hacia detalles de importancia que dan credibilidad y precisión al relato La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen
Para describir un objeto se debe tener en cuenta:
1. Detallar los rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que produce.
2. Enumerar y detallar las partes ordenadamente ya sea de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo, de adentro hacia afuera...
3. Comparación y contraste técnicos que permiten extraer dos tipos de rasgos:
Rasgos comunes los que nos permiten agrupar los seres u objetos en clases.
Rasgos diferenciales los que distinguen unos seres u objetos de otros.
Explicación:
espero te sirva ok