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El escrito trata sobre el camino a transitar desde la docencia y diferenciar entre la simple transmisión de conocimientos repitiendo conceptos o elaborar consignas apropiadas que motiven a que los alumnos accionen con las herramientas expuestas por el docente para que con su tomar, rechazar y construir puedan abordar al saber desde la diversidad de su mirada. Generar dudas, poner sobre la mesa interrogantes en lugar de respuestas posiciona a alumnos y docentes en un espacio de reflexión imprescindible dentro de la educación.
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