recursos renovables y no renovables con sus fuentes primarias

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Respuesta dada por: alejandragiler3
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Respuesta:

La comunicación científica refleja una gran diversidad de circunstancias e

intereses de la comunidad universitaria y científica (contextos sociodiscursivos), lo

cual se evidencia en su variada organización pragmática y superestructural (Cfr.

van Dijk, 1992, p.141), y se actualiza en una amplia variedad de tipologías

textuales (géneros discursivos), algunas de las cuales no necesariamente

presentan nuevo conocimiento en términos científicos, sino que responden a

determinadas fases de la investigación, al desarrollo de objetivos específicos o a

otras motivaciones académicas, como transmitir el saber disciplinar mediante la

discusión de experiencias educativas, la presentación de revisiones de tema y

métodos, la exploración de planteamientos teóricos, la realización de análisis

críticos y la exposición de proyectos institucionales (Cfr. Bolívar, 1999, pp.61-81).

Explicación:

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