Question

¿que cambios trajo con sijo la modernidad

Answer 1

Los cambios que Trajo la Modernidad en la Edución

La Modernidad 



El Sujeto Moderno Contemporáneo
La modernidad propuso grandes cambios, el mas importante en nuestro ámbito son  los métodos de enseñanza ahora, adecuados de manera integral, de repente es posible saber de todo un poco,  aun que los grandes pensadores consideren la época volátil, efímera, también   es cierto que a la educación le trajo novedades que le fueron adaptadas de la mejor manera. Entrar en el circulo de la moda fugaz también implica estudiar las novedades del momento y no solo por gusto, es por que el medio nos obliga a manteneros al día con el conocimiento, nuestra labor en esta profesión es una asunto inacabado, siempre tendremos que estar abiertos a la investigación y despiertos al rigor que exige esta época.  
“torbellino de la modernidad; tragedia del desarrollo.”  Goethe
 Características de nuestra época


¿Que desafíos plantean estos cambios de época  a la educación en general?Los cambios planteados son medidos en procesos de evolución para fortalecer la educación, para forjar un mejor futuro. El factor clave de desarrollo en la educación esta acompañado por tres factores muy importantes; el factor económico, el factor científico y el factor cultural que no sin actuar en conjunto, arrojan un resultado a la sociedad.                                                                                                       Los desafíos que enfrentan la época son; la capacidad de adaptarse a los sistemas educativos para convertirse en clave de desarrollo, la capacidad de los sistemas educativos para adaptarse a la evolución de la sociedad, el equilibrio establecido entre la educación publica y privada y la difusión de los valores de apertura a los demás y de entendimiento mutuo, estos son los valores de la paz.   Además de la multiplicidad cultural que ofrece la época, las  relaciones entre educación, formación, trabajo y empleo, las relaciones con el desarrollo y con lo más importante, el progreso de la investigación en la educación. Los pilares de la educación están planteados como bases de la educación para aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos y aprender a ser.                                                                      En esta época la educación permite ordenar distintas secuencias, permite organizar las etapas de transición, de diversificar las vías valorizadas. En ese marco cobran fuerza los saberes básicos; leer, escribir, calcular y la combinación de la enseñanza de los enfoques extraescolares, estos deben permitir que el niño tenga libre acceso a las dimensiones; ética, cultural, científica, tecnológica, económica y social. Con todos los implantes en la educación se busca extender la educación básica en todo el mundo a los analfabetos y los desescolarizados.En el personaje de mi relato ( Ehiduara) enfrento algunos de dichos desafíos,  enfrento los cambios de la época cuando decidió partir la historia en dos, dejando atrás la época de los castigos y dándole entrada a la capacidad de adaptarse a los sistemas educativos para convertirse en clave de desarrollo, ella se abrió camino basándose en los pilares de la educación; saber ser, saber hacer y saber conocer. Fue más allá de sus retos personales y estableció con los niños rigores de disciplina, estuvo en constante formación, era consiente que la educación es un asunto que se implanta durante toda la vida y que es un proceso que se hace paso a paso. Atraviesa experiencias a lo largo de su practica pedagógica en planteles educativos de carácter publico y por este contexto se ve obligada a enfrentar situaciones difíciles, pero le ayudan a valorar mucho mas dicho rango, ya que es en estos rangos educativos donde vive sus mejores años de enseñanza.ReflexiónComo estos cambios influyen en mi proceso formativo Los cambios que caracterizan la postmodernidad influye en mi proceso formativo por que me estoy educando para integrarme en un sistema que promete una realización integral, sin omitir la importancia que genera un equilibrio entre la enseñanza publica y privada, cada una con sus diferencias contextuales y que el maestro no debería bajar o subir su rendimiento por dicho contexto, es un equilibrio que se debe sostener.