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La resta no tiene que ser un concepto difícil de enseñar. El opuesto a la suma puede ser divertido si se enseña a niños de la edad apropiada o a aquellos que parezcan interesados o listos para aprender. La resta, como todo lo demás que quieres enseñarle a los niños, será más fácil a través de una experiencia divertida.
Preparación
1Colecciona con el niño objetos manipulables pequeños que le gusten y que pueda sostener varios en una mano. Los naipes, canicas y monedas o botones son buenos ejemplos.
2Limpia un pizarrón o pizarra para que el niño puede escribir y borrar. También necesitará tiza y rotuladores de pizarra blanca. A los niños les gusta el color, así que las tizas de colores y los rotuladores brillantes retendrán su atención por más tiempo.
3Cuenta junto con el niño diez monedas y ponlas sobre la mesa. Escribe "10" en el pizarrón.4Mueve dos monedas lejos del grupo de diez. Escribe "2" en el pizarrón.
5Dile al niño que has quitado (o restado) dos monedas. Escribe el signo de resta entre el "10" y el "2".
6Pregúntale el número de monedas que quedan. Cuenta las restantes con el niño. Después de contar, escribe un signo igual a la derecha de la ecuación.
7Cuenta las ocho monedas que quedan y escribe "8" en el pizarrón para completar la ecuación.
8Lee la ecuación y repite el proceso con diferentes números.
Preparación
1Colecciona con el niño objetos manipulables pequeños que le gusten y que pueda sostener varios en una mano. Los naipes, canicas y monedas o botones son buenos ejemplos.
2Limpia un pizarrón o pizarra para que el niño puede escribir y borrar. También necesitará tiza y rotuladores de pizarra blanca. A los niños les gusta el color, así que las tizas de colores y los rotuladores brillantes retendrán su atención por más tiempo.
3Cuenta junto con el niño diez monedas y ponlas sobre la mesa. Escribe "10" en el pizarrón.4Mueve dos monedas lejos del grupo de diez. Escribe "2" en el pizarrón.
5Dile al niño que has quitado (o restado) dos monedas. Escribe el signo de resta entre el "10" y el "2".
6Pregúntale el número de monedas que quedan. Cuenta las restantes con el niño. Después de contar, escribe un signo igual a la derecha de la ecuación.
7Cuenta las ocho monedas que quedan y escribe "8" en el pizarrón para completar la ecuación.
8Lee la ecuación y repite el proceso con diferentes números.
PierojoelxD:
Solo tienes q agarrar tu mano y por ejemplo 5-4 = pones en tu mano 5 y en tu cuaderno o en tu mano 4 y 5-4 enonces es = a 1 y eso porq pasa porq si tu a 5 le quitas 4 queda 1 y si es en numeros gandes ejemplo : 230 - 150 = a como te dije le quitas a 230 150 te sale 80
Respuesta dada por:
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tienes que no añadir sino quitar la cantidad digamos a el numero 1 se le quita 1 pues lo que puedes hacer es poner tus dedos y contar con ellos entonces pues subes la cantidad que te indican que en este caso es 1 y luego el siguiente numero pues es lo que le vas a quitar entonces en este caso quitas un dedo eso te da cero dedos y así nos todos
intente que me entendieras fácil, espero me entiendas
bye
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