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que es
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Estrategia para superar interferencia
La investigación tuvo como objetivo orientar al profesor en su quehacer diario
impartiendo el conocimiento mediante estrategias metodológicas de enseñanza, que harán
posible que sus estudiantes adquieran de una manera adecuada el idioma inglés,
incrementando las capacidades de los estudiantes así como el desempeño docente para
lograr un aprendizaje óptimo y de calidad
impartiendo el conocimiento mediante estrategias metodológicas de enseñanza, que harán
posible que sus estudiantes adquieran de una manera adecuada el idioma inglés,
incrementando las capacidades de los estudiantes así como el desempeño docente para
lograr un aprendizaje óptimo y de calidad
El estudio se realizó con los estudiantes de segundo nivel del Instituto de Idiomas de la
Universidad Politécnica Salesiana, el enfoque de investigación se orienta hacia lo cuanti-
cualitativo, el nivel de profundidad para alcanzar los resultados de la investigación es
descriptiva, el tipo de investigación es documental y de campo y es un estudio cuasi
experimental.
Los resultados se obtuvieron a través una lista de cotejo antes y después de la aplicación
de la propuesta
Universidad Politécnica Salesiana, el enfoque de investigación se orienta hacia lo cuanti-
cualitativo, el nivel de profundidad para alcanzar los resultados de la investigación es
descriptiva, el tipo de investigación es documental y de campo y es un estudio cuasi
experimental.
Los resultados se obtuvieron a través una lista de cotejo antes y después de la aplicación
de la propuesta
de intervención basada en estrategias didácticas; el procedimiento
permitió demostrar que las interferencias lingüísticas disminuyeron luego de la
intervención.
permitió demostrar que las interferencias lingüísticas disminuyeron luego de la
intervención.
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