• Asignatura: Inglés
  • Autor: Josueloyola51
  • hace 3 años

¿Con qué especie pongido tiene más parentesco genético el hombre?​


piero998956: una pregunta si estas en segundaria como no vas a saber que la respuesta son los animales
Josueloyola51: tu ta loko klk
melissamercado0503: jjjajajajajjja
melissamercado0503: solo copiaste y pegaste

Respuestas

Respuesta dada por: melissamercado0503
2

Respuesta: El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes ..

Explicación:

Respuesta dada por: piero998956
1

RespuestaLa búsqueda de los orígenes de los seres humanos y su lugar en el

universo ha sido una constante desde la Antigüedad, pero solamente

desde hace un siglo y medio nos hemos podido acercar a una

comprensión del fenómeno humano, a lo que no es ajeno el avance de

la ciencia, (anatomía, biología, genética,…),y que ha llevado a

replantearnos no sólo los vínculos con el resto de los seres vivos sino

también entre los seres humanos mismos.

No obstante, la interpretación de nuestra historia evolutiva ha estado

polarizada por un notable androcentrismo, esto es, ha identificado lo

masculino con lo humano en general, ignorando el papel clave que ha

jugado la hembra humana en la evolución.

El objetivo de esta unidad didáctica no es sólo mostrar cómo ha tenido

lugar la evolución humana, sino hacerlo desde una perspectiva de

género, es decir, subrayando la importancia de la intervención de las

féminas en ésta.

El punto de partida será una sucinta exposición del hecho evolutivo

para dejar atrás concepciones míticas e ideológicas. Haremos un rápido

recorrido desde la teoría de la selección natural de Darwin hasta las

modernas teorías surgidas en el siglo XX como resultado del nacimiento

de la Genética: La teoría Sintética de la evolución y la teoría del

Equilibrio Puntuado.

En el segundo apartado nos ocuparemos del parentesco evolutivo del

ser humano. La clasificación del ser humano entre los primates y su

parentesco más cercano con el chimpancé servirá para rechazar

cualquier tipo de antropocentrismo. También señalaremos la

contribución de científicas como Goodall, Fosey o Galdikas al estudio

de la conducta de los antropoides, estudios que han contribuido

decisivamente a la comprensión de los orígenes de la nuestra.

El siguiente punto será un intento de reconstruir el árbol filogenético

humano, subrayando los principales hitos, desde los primeros

homínidos hasta el Homo Sapiens. Haremos hincapié en la gran

homogeneidad de nuestra especie hasta el punto de considerar que lo

que se denominan “razas humanas” no son más que categorías

definidas por razones históricas, sociales y culturales.

El punto cuarto se ocupará de estudiar los cambios anatómicos,

fisiológicos y etológicos que hicieron posible el proceso de

hominización. Aquí se subrayará el papel activo que han jugado las

hembras en la evolución biológica. Tradicionalmente se ha considerado

que los aspectos más significativos de los seres humanos, por ejemplo,

la fabricación de herramientas o el desarrollo del lenguaje, fueron

apareciendo gracias a actividades exclusivamente masculinas, como la

caza. Las investigaciones más recientes, sin embargo, resaltan la

importancia de los cambios acaecidos en la fisiología femenina y del

nexo de unión existente entre la hembra y su prole.

El último punto trata sobre el proceso de humanización , es decir, sobre

el surgimiento de la cultura. En este aspecto, la contribución de las

mujeres ha sido fundamental

2. OBJETIVOS:

• Definir conceptos fundamentales como los siguientes: fijismo,

creacionismo, evolución, hecho, teoría, adaptación, progreso,

selección natural, ciencia, taxonomía, genealogía, heredabilidad

de caracteres adquiridos, uso y desuso de órganos,

lamarckismo, gran cadena del ser, escala natural, teoría

sintética, equilibrio puntuado, especiación, evolución filética,

mutación, primate, antropoide, hominoideos, homínidos,

póngidos, bipedismo, encefalización, fósil, cultura, hominización,

humanización.

• Contraponer fijismo y creacionismo frente a evolución.

• Plantear que la evolución es un hecho mostrando una serie de

pruebas de las que se sigue este proceso natural.

• Justificar por qué la evolución es de interés general para el ser

humano.

• Comparar los dos mecanismos clásicos del cambio evolutivo (La

heredabilidad de los caracteres adquiridos de Lamarck y la

teoría de la selección natural de Darwin).

• Mostrar la insuficiencia de la teoría lamarckista de la

heredabilidad de los caracteres adquiridos y criticar su finalismo.

• Contraponer la teoría de l

Resumen:

con los animales


piero998956: les gusta xD
piero998956: demen corona porfaobr
Josueloyola51: ya le di a la reina
Josueloyola51: de arriba :p
melissamercado0503: AJAJJJJAJAJ
Josueloyola51: ksjd cuál es el chiste
Josueloyola51: tú eres una reina o no xd
Josueloyola51: :)
melissamercado0503: grasias
melissamercado0503: tú eres una reina o no xd pues la neta no quiero ser ncreida pero sii
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