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Resumen: El presente trabajo se encuadra en la investigación sobre la
enseñanza y el aprendizaje de la Resolución de Problemas de Ciencias Exactas
y Experimentales en el ámbito universitario.
Los interrogantes se centran en los caracteres que se le otorgan al proceso
resolutivo en el aula, tanto desde las perspectivas del docente y de los
alumnos que lo justifican y validan desde una identidad donde predomina la
operatoria algorítmica por sobre todo otro aspecto, propiciando el estudio y
análisis del mismo in situ.
La muestra estuvo constituida por un docente y un grupo de sus alumnos,
cursantes de la asignatura Química General de las carreras Profesorado y
Licenciatura en Química.
Se apela al enfoque cualitativo con estudios de casos, observaciones de
clases y entrevistas. Se establecieron las categorías emergentes y se utilizó la
triangulación como fuente de confiabilidad de los resultados logrados.
Los procesos involucrados parecerían basarse en la formación de acciones
mentales, etapa por etapa, y pretenden transformar los problemas en
situaciones estándar que pueden resolverse mediante operaciones más o
menos rutinarias, justificadas por el docente y reproducidas por los alumnos.
Palabras clave: Resolución de problemas, enseñanza, aprendizaje, Química
Title: Problem solving as a teaching and learning strategy
Abstract: This work is framed in teaching and learning research on Problem
Solving in the Exact and Experimental sciences in the university level.
Questions as regards problem solving arise from the features the solving
process is given in the classroom, from the teacher’s as well as from the
students’ perspective, individuals who justify and validate the process from an
identity where algorithmic operations prevail over any other aspect –of course,
favoring in-situ study and analysis.
The sample was constituted by a teacher and a group of his students in
General Chemistry, a subject belonging to the Chemistry Teacher Training and
Licenciatura (equivalent to a BA, though not exactly the same) careers.
Respuesta:
Explicación:
levantar la mano para hablae respetar las opiniones de los demas