1. Frente a docente o algun familiar interpreto el
Poema 'FUE UN MARINO SAMADOR, teniendo en
cuenta los pasos mencionados anteriormente
si estoy en mi cas apuedo disfrazarme para
ealizar esta interpretación)
Respuestas
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1-El papel de la poesía en los libros de texto
En el presente trabajo se pretende realizar un estudio acerca de la poesía en las aulas de
Secundaria. Tal como expresa Montserrat Morera (1999, pág. 73), «en nuestras aulas la
poesía arrastra varios sambenitos: desde el de la ñoñez, hasta el del elitismo, pasando por
la fama no solamente de aburrida, sino de estar escrita en un lenguaje críptico que solo
un especialista puede interpretar sacándose ases de manga o ante el cual todas las
interpretaciones son válidas». Es cierto, pues, que el actual papel de la poesía en el aula
tiene una visión peyorativa por parte de los alumnos y el interés de estos hacia este género
literario es menor que hacia otras asignaturas como las artes plásticas o las ciencias.
Este trabajo se estructura en dos grandes partes, en primer lugar, se realizará una parte
teórica en la que se investigará el porqué de la situación actual de la poesía en el aula de
Secundaria. Después se hará un recorrido por algunas propuestas que filólogos,
pedagogos y profesores han realizado con el fin de hacer más atractiva la poesía para los
alumnos, y así conseguir que este género les interese y la poesía siga perviviendo en sus
memorias. Asimismo, se aportará la perspectiva de la catedrática Elena Escribano, gracias
a la entrevista que se le ha realizado para esta investigación. A continuación, se realizará
una parte práctica en la que se analizará la situación actual de la poesía en las aulas de
Secundaria en dos colegios distintos, con dos metodologías de enseñanza de la poesía
completamente diferentes; ayudándonos de encuestas dirigidas a los alumnos o
entrevistas a los profesores, que se han recogido como material complementario a lo largo
del proceso de observación. Para acabar, se creará una propuesta didáctica con toda la
información recogida en este trabajo, con el fin de que un género literario tan complejo y
exigente a la par que único y revelador siga perviviendo y haciendo que nuestros alumnos
tengan una manera de interpretar el mundo que les ayude a ser moralmente flexibles, con
criterio y creativos.
Así pues, en este primer apartado se realizará el estado de la cuestión que nos ocupa en el
presente trabajo. Para ello se observará el lugar que ocupa la poesía en los libros de texto
actuales como una muestra de la realidad en las aulas de Secundaria, para después detectar
los problemas que aparecen y su procedencia histórica. Es decir, se intentará describir
brevemente cómo se ha enseñado de manera tradicional la poesía en las aulas con el fin
de entender la causa del problema actual alrededor de este género.
Respuesta:
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