Respuestas
Respuesta:
El presente trabajo es un estudio exploratorio descriptivo que pretende indagar
acerca de las potencialidades de la educación popular para la generación de
praxis política.
El referente empírico que se toma para el análisis es el Bachillerato Popular
“Casa Abierta” que presenta una característica distintiva respecto de muchos
otros Bachilleratos Populares que surgen desde organizaciones preexistentes.
A diferencia de estos, este bachillerato busca que el espacio educativo
trascienda los límites espaciales del aula y facilite la conformación de una
organización político-territorial.
Esta ponencia busca describir y analizar esta experiencia de educación popular
desde tres aspectos. El primero de ellos, la pedagogía crítica, refiere a los
imperativos éticos y a las técnicas pedagógicas como facilitadores para la
construcción de un sujeto crítico desde el espacio áulico. El segundo aspecto,
la pedagogía de la praxis, entiende a la organización del bachillerato como una
instancia, que a la par que continúa el proceso formativo, favorece la
generación de nuevos lazos sociales para la construcción de un dispositivo
político. Finalmente, la praxis política, se enfoca en los dispositivos que
permiten la conformación de una organización territorial para que los sujetos
participantes puedan emprender acciones concretas destinadas a la
modificación de sus condiciones de existencia.
Explicación: