1. ¿Cuál es el propósito del Derecho?
2. ´ ¿De qué se encarga la Filosofía?
3. Explica ¿En que consiste la fuente Oral?
4. ¿Qué se entiende por historia?
5. ¿De que manera estas ciencias aportan a la Democracias
Respuestas
Respuesta:
PROPÓSITO DEL DERECHO: REGULAR LA CONDUCTA HUMANA, PARA LOGRAR UNA BUENA COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA EN LA SOCIEDAD.
La Filosofía es la ciencia que se ocupa de responder los grandes interrogantes que desvelan al hombre como ser el origen del universo o del hombre, el sentido de la vida, entre otros, con el fin de alcanzar la sabiduría y todo esto se logrará a través de la puesta en marcha de un análisis coherente y racional
Las fuentes orales pueden clasificarse en testimonios y en tradiciones orales. Los testimonios están a su vez divididos en directos e indirectos. En los primeros un testigo presencial cuenta sus vivencias o los hechos que ha presenciado; en los indirectos alguien cuenta lo que otro le contó. Las tradiciones orales pueden clasificarse en refranes, canciones (lírica popular), cuentos, leyendas (narraciones de hechos memorables) y mitos (vinculados a las religiones antiguas, pero también a los mitos de origen de los pueblos)
La historia es la ciencia que estudia los sucesos del pasado; generalmente son de la humanidad, aunque, también puede no estar centrada en el humano Asimismo, es una disciplina académica que narra dichos acontecimientos. Es una ciencia social debido a su clasificación y método.
realidad social" constituyó un problema ab initio, uno que no tendría solución sin la referencia al sujeto que conoce. Pronto la ciencia social reconoció que no hay explicación exitosa que no suponga la comprensión (verstehen) del sentido de los actores en los fenómenos a estudiar. Del mismo modo, reconoció que sólo tenía representaciones condicionadas sociohistóricamente de sus objetos, sometidas a los avatares de las formas de dominación. En esto, como en otros aspectos, mucho se adelantó a las reflexiones epistemológicas
ensayo pretende mostrar el papel promotor del ethos democrático que puede impulsar la ciencia social en el campo educativo, particularmente en el campo escolar. Se procurará ofrecer una buena razón sobre cómo desde la propia reflexión epistémica de la ciencia social se llega a consideraciones éticas centradas en valores democráticos y democratizadores tales como la tolerancia y el reconocimientoun pensador crítico (Habermas), referente casi obligatorio en el debate más reciente sobre ética, política y ciencia social, especialmente con relación a los problemas de la democracia deliberativa; las consideraciones recientes de un sociólogo (Wallerstein) que ha presidido relevantes instituciones profesionales y académicas