A estas palabras CaFe ( Calcio y Hierro). PoTe (Potasio y Telurio). Feo (hierro y Oxigeno) Oso (osmio y Oxigeno)
Para cada elemento químico, indicar las siguiente información:
Nombre:
Numero atómico:
Grupo-familia:
Periodo:
Configuración electrónica:
Etimología e historia del elemento
Científico relacionado (descubrimiento)
Electronegatividad:
Radio atómico:
Utilidades
Respuestas
Respuesta:
Desarrollar habilidades de pensamiento
científico a fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento
crítico, demostrar curiosidad por explorar
el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión
de las interacciones entre los seres vivos y
el ambiente físico. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
• Comprender el punto de vista de la ciencia
sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre
la Tierra, sus cambios y su lugar en el universo; sobre los procesos tanto físicos como
químicos que se producen en los seres vivos
y en la materia. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
• Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para comprender la ciencia,
la tecnología y la sociedad, ligadas a la
capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental. (U1, U2,
U3, U4, U6)
• Comprender y valorar la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural relacionado con la acción que este ejerce en
la vida personal y social. (U1, U2, U3, U4, U5,
U6)
• Apreciar la importancia de la formación
científica, los valores y actitudes propios del
pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones
entre ciencia y sociedad. (U1, U2, U3, U4, U5,
U6)
• Usar las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) como herramientas
para la búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y
hechos naturales y sociales. (U1, U2, U3, U4,
U5, U6)
• Interpretar las reacciones químicas como
la reorganización y recombinación de los
átomos con transferencia de energía, con
la observación y cuantificación de átomos que participan en los reactivos y en
los productos. (U2)
• Comprender y valorar la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural relacionado con la acción que este ejerce en
la vida personal y social. (U2, U3, U5, U6)
• Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, con la identificación de problemas, la búsqueda crítica
de información, la elaboración de conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de resultados confiables y éticos. (U3)
Explicación: