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Respuesta:
Paso 1: Hagan una pregunta
Para el primer paso, ayude a su hijo a formular una pregunta; en lo posible ¡una que pueda responderse! Las buenas preguntas empiezan con palabras de pregunta: Cómo, qué, cuándo, quién, cuál, por qué o dónde. Por ejemplo, ¿qué taza tiene mayor capacidad? ¿Cuál de estos cuatro objetos crees que flotará en el agua?
Paso 2: Investigar el tema
Para los niños pequeños, investigar el tema puede incluir una conversación entre ellos acerca de lo que preguntarán. Quizás usted tenga un libro o haya visto un programa sobre el tema. El objetivo de esta etapa es incentivar al científico en la tarea del pensamiento.
Paso 3: Elaborar una hipótesis
Una hipótesis no es más que una buena conjetura que intenta responder la pregunta del paso 1. Pregúntele a su hijo: "¿Qué taza crees que tiene más capacidad, la azul o la roja? ¿Crees que el clavo flotará o se hundirá? ¿Crees que el bote de papel aluminio flotará o se hundirá?".
Paso 4: Prueben su hipótesis haciendo un experimento
¡Esta es la parte que usted y su hijo han estado esperando! Ayude a su científico a realizar el experimento. Aliente a su hijo para que sea un observador atento de todo lo que sucede. Hablen de los pasos del experimento. "Primero, llenamos nuestra jarra con agua. Luego, vertemos lentamente el agua en la taza".
Paso 5: Analicen los datos y saquen una conclusión
Esta etapa se trata de los resultados. ¿Qué sucedió durante el experimento? Pregúntele a su hijo: "¿El papel de aluminio flotó o se hundió?" "¿Qué taza tenía mayor capacidad?" En esta etapa, ayude a su hijo a responder la pregunta elaborada en el paso 1.
Paso 6: Compartan los resultados
Aliente a su hijo a hablar con sus hermanos y otras personas que lo cuidan sobre el experimento. Haga que comente los pasos usados para realizar el experimento y lo que ha aprendido.
Los experimentos de ciencias pueden ser rápidos y divertidos para hacer en casa. Si comparten el proceso científico, su hijo comenzará a pensar y a planear como hacen los científicos.
Paso 1: pregunta / cuestionamiento
El primero de los pasos del método científico consiste en la pregunta, en el planteamiento inicial de la cuestión. Este paso es fundamental, porque nos permite iniciar el proceso y determinar hacia dónde se dirigirá el mismo.
Así, el/la investigador/a en cuestión planteará una pregunta, una cuestión, con el objetivo de resolverla a través de los 5 pasos siguientes. Normalmente son cuestiones relacionadas con observaciones ya realizadas, es decir, no se trata de cuestiones “al azar” que a uno/a se le ocurren sin más. Estas cuestiones suelen ser del tipo: ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, etc.
Paso 2: observación
El segundo paso del método científico es la observación. Consiste en la primera toma de contacto con la realidad que queremos estudiar. Observar implica “adquirir información de forma activa a través de la vista”.
La observación, además, incluye fijarse en los detalles de aquello que estamos estudiando, analizando las causas y consecuencias de los hechos. Sin embargo, su objetivo principal es recoger toda la información posible en relación a la cuestión inicial planteada en el paso 1. Esta observación, además, debe ser intencional, es decir, enfocada a buscar resultados.
Por otro lado, la información que se vaya transcribiendo a través de la observación, deberá ser precisa, verificable y medible.
Paso 3: formulación de la hipótesis
Después de observar el objeto de estudio y de recabar información sobre la cuestión inicialmente planteada, procederemos a desarrollar el paso número 3 de los 6 pasos del método científico: la formulación de una (o más) hipótesis. Esta hipótesis, lógicamente, tendrá que ver con la cuestión inicial, es decir, pretenderá responder a dicha cuestión/pregunta.
Método científico-Diagrama
Diagrama explicativo de los pasos del método científico.
Pero, ¿qué es exactamente una hipótesis? Consiste en una formulación, generalmente afirmativa, que se utiliza para predecir un resultado. A partir de ella, se puede iniciar la investigación o el experimento en cuestión, que tendrá la finalidad de deducir si dicha afirmación es real o no.
En el caso de que sea falsa, podremos reformular la hipótesis inicial en una nueva, cambiando datos o características de la misma. Es decir, la hipótesis se pretende demostrar; puede ser real (afirmativa) o no (nula), en el caso de que sea refutada.
Paso 4: experimentación
El siguiente paso del método científico es la experimentación, es decir, la comprobación de la hipótesis a partir de un experimento. Es decir, implica llevar al terreno práctico los pasos anteriores (cuestión inicial, hipótesis…), estudiando el fenómeno en cuestión (que se suele reproducir en un laboratorio a través de técnicas artificiales y experimentales).
Además, a través de la experimentación se crean las condiciones necesarias y/o que nos interesan para replicar y estudiar un fenómeno en concreto en concreto.
Mediante la experimentación, se obtienen los resultados. Concretamente, y a grandes rasgos, nos podemos encontrar con resultados de tres tipos: resultados que contradicen la hipótesis inicial; resultados que reafirman la hipótesis inicial, y resultados que no aportan ninguna conclusión o dato relevante para nuestra hipótesis.
Generalmente, en el primero de los casos, la hipótesis se cuestiona; en el segundo, la hipótesis se confirma (se considera correcta, aunque se pueden realizar revisiones), y en el tercero, se sigue investigando a fin de encontrar posibles resultados.
Existen diferentes tipos de experimentación; uno de los métodos más empleados es el contraste de hipótesis.
Paso 5: análisis de los datos
Una vez obtenidos los datos, se procede a analizarlos, lo que configura el paso 5 de los 6 pasos del método científico. Los datos, generalmente, consisten en números, respuestas de “presencia” o “ausencia”, “sí” o “no”, etc., todo depende del tipo de experimento y de las escalas de evaluación u observación empleadas.
Resulta importante anotar todos los datos de los que disponemos, incluidos aquellos que no esperábamos o que inicialmente creemos que son irrelevantes para la hipótesis.
Los resultados o datos obtenidos pueden ser, esencialmente, de tres tipos: resultados que refuten la hipótesis inicial, que la confirmen o que no aporten información suficiente que nos permita refutar o confirmar la hipótesis.
Paso 6: aceptar o rechazar la hipótesis inicial
El último de los 6 pasos del método científico implica aceptar o refutar (rechazar) la hipótesis inicial. Es decir, tiene la finalidad de dar respuesta a la cuestión inicial, planteada en el paso 1.
Explicación: