¿Cuales son los cambios mas importantesque pueden advertir en la linea del tiempo que refleja este periodo?
Ahi esta y muchas graciaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaas <3
Respuestas
El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se desea que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente.
¿Qué es el tiempo y el tiempo histórico?
En primer lugar, necesitamos saber que el tiempo es irreversible, que no lo podemos recorrer hacia atrás. Por otro lado, el tiempo no se puede separar del espacio, porque es en el terreno de lo físico que observamos los cambios, ya sea en un paisaje, en la cara de un anciano o las herramientas y utensilios que usamos en nuestra vida diaria. El tiempo es relativo ya que es percibido de manera diferente por cada persona y cada cultura representa el tiempo de una manera distinta.
La dificultad de la comprensión del tiempo está relacionada con la gran cantidad de significados que tiene. Su significado es distinto si, por ejemplo, lo aplicamos a la ciencia - se habla de tiempo físico o biológico -, a las creencias religiosas - la inmortalidad o la eternidad del tiempo -, o en el campo de la experiencia de tiempo personal o social (nunca tenemos tiempo para realizar todo aquello que queremos realizar). En nuestro pensamiento diferenciamos también un tiempo finito o infinito, cíclico o lineal, objetivo o subjetivo.
¿Qué es la temporalidad humana?
La temporalidad humana incluye tres conceptos de amplio significado: pasado, presente y futuro. Conocemos el pasado a partir de las fuentes, los documentos o el patrimonio histórico. El estudio del pasado incluye elementos de nuestra memoria individual, de nuestros recuerdos, así como de la memoria colectiva o de la memoria histórica. En el siguiente cuadro aparecen las reflexiones de un niño sobre el concepto de la memoria aplicada al ámbito familiar.
El presente es un fragmento temporal, un nexo de unión, entre lo que ya ha sido - el pasado - y lo que será, lo que está por llegar - el futuro. La historia personal o familiar de nuestro alumnado es de alguna manera historia del presente, la historia próxima en el tiempo. La historia que más cerca está del futuro.
El futuro tiene diferentes formas de concretarse. Las religiones nos muestran futuros diferentes que van más allá de nuestras vidas. Las ideologías nos presentan utopías políticas o sociales, con expectativas más o menos realistas. La ciencia utiliza el concepto de prospectiva, como una forma de entender nuestra capacidad intelectual de prever lo que puede pasar, así como el camino que se debería seguir en el futuro teniendo en cuenta el pasado.
amig@ espero te ayude es lo que pude encuntrar