Question

2.- A ¿Qué tesis defienden los siguientes textos? Recuerda que puede elaborarse

como oración enunciativa o pregunta), te presento dos textos, debes identificar la tesis

de cada uno.

Haz un resumen de cada uno de ellos. Tus resúmenes no deben superar las tres

líneas (recuerda: primero extrae las ideas, luego escríbelas con tus palabras y, por último,

construye tus resúmenes uniendo esas ideas mediante conectores).
ASUNTO DE LOS DOS TEXTOS: ¿Por qué no se lee?

Texto 1:

A menudo se oye que la causa principal por la que no leen los jóvenes de hoy en

día es la televisión. No vamos a insistir aquí sobre los problemas que presenta este

electrodoméstico para la lectura y el estudio, pero yo quiero apuntar dos reflexiones:

Primero, que ya Rousseau, en el siglo XVIII, calificaba la lectura como "el azote

de la juventud", lo que indica que, incluso cuando no había televisión, leer también

podía ser una actividad poco atractiva para muchos jóvenes.

En segundo lugar que, a pesar de que siempre se dice que se lee poco, nunca se

ha leído tanto como en estos momentos y, a veces, la televisión, aunque parezca

mentira, usada racionalmente, puede ayudar a leer. Así, es frecuente que las series

televisivas de más audiencia disparen la venta de los libros en los que se basa, como

ocurrió con la novela Yo, Claudio.

Puede ser que este cine casero no ayude a promocionar la lectura, ya que es más

pasivo que el libro, exige menos esfuerzo mental, es más atractivo para los pequeños,

pero en ningún caso es la principal razón de que hoy en día no sea lea.

Texto 2:

Los seres humanos, y por lo tanto los jóvenes y los niños, cuando practicamos

una actividad lo hacemos, entre otras, por dos razones: porque la vemos hacer a otros

- imitación- y porque tenemos facilidad para realizarla.

Como bien ha estudiado el psicólogo Bandura, la imitación de un buen modelo

es una de las principales formas de aprendizaje humano. Por eso, cuando hablas con

una persona que ha leído desde niño, normalmente dice que su padre, su madre,un

abuelo... era un gran lector que, con su ejemplo y cariño, le enseñó a amar la lectura.

El niño que no tiene un buen modelo tiene menos probabilidades de ser un

entusiasta de la lectura. De la misma manera, el que tiene dificultades para entender

el lenguaje escrito -porque no tiene buena velocidad lectora, se equivoca al leer, no

entiende lo que lee, etc.- tiene menos posibilidades de ser un buen lector. En mis

largos años de experiencia nunca he visto a ningún niño que, no siendo un buen lector

y leyendo con gran esfuerzo, le guste y quiera lee​

Answer 1

Respuesta:

Explicación:

TEXTO 1:

La influencia tecnológica no infiere en el aprendizaje de una forma tan subordinada ni concreta, no nos controla, más bien, estimula otros sentidos (no paramos de leer).

TEXTO 2:

La lectura es una actividad de aprendizaje que se adquiere según su manejo, los criterios y el contexto que va tomando en cada ser humano mediante su crecimiento personal, no todo el mundo lee ni ama leer en formas iguales.

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