. Identifica el sentido connotativo o la inferencia que puedes hacer a partir de las
siguientes expresiones de la lectura. De cada una de ellas, escribe su significado:
a. en aquellos píos tiempos las campanas tocaban varias veces a lo largo del día.
b. no constaba que alguien de la aldea se encontrase a punto de fenecer.
c. ¿entonces no ha muerto nadie? - “Nadie que tuviese nombre y figura de persona”.
d. “he tocado a muerto por la justicia, porque la justicia está muerta”.
y tiene este cuento:
Estaban los habitantes en sus casas o trabajando los cultivos, entregado cada uno a sus quehaceres y cuidados, cuando de súbito se oyó sonar la campana de la iglesia. En aquellos píos tiempos (Hablamos de algo sucedido en el siglo XVI) las campanas tocaban varias veces a lo largo del día, y por ese lado no debería haber motivo de extrañeza, pero aquella campana tocaba melancólicamente a muerto, y eso sí era sorprendente, puesto que no constaba que alguien de la aldea se encontrase a punto de fenecer.
Salieron, por lo tanto, las mujeres a la calle, se juntaron los niños, dejaron los hombres sus trabajos y menesteres y en poco tiempo estaban todos congregados en el atrio de la iglesia, a la espera de que les dijesen por quién deberían llorar…
Instantes después se abría la puerta y un campesino aparecía en el umbral. Pero, no siendo este el hombre encargado de tocar habitualmente la campana, se comprende que los vecinos le preguntaran dónde estaba el campanero y quién era el muerto. “El campanero no está aquí, soy yo quien ha hecho sonar la campana”. Pero, ¿entonces no ha muerto nadie? Y el campesino respondió: “Nadie que tuviese nombre y figura de persona; he tocado a muerto por la justicia, porque la justicia está muerta”.
José Saramago, en Lecturas Dominicales,
El Tiempo, 24 de febrero de 2002, págs. 9 y 10
ayudaaaaaaaaaaa
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hjgddty uy qué facil y el 1 de comu para que no se ingles
Explicación:
hggtyyy de la tarea de guía de la tarea de guía y caratula de la tarea de guía y caratula de
lucianaarango50:
doy corona y puntos
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clásico y eydgsksiw sjd periodo
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