doy corona y corazón 1. Pon tres ejemplos de atributos o rasgos de objetos que consideres son magnitudes.2. Pon tres ejemplos de atributos o rasgos de objetos que consideres que no son magnitudes.3. Describe los requisitos que seexigen a un atributo de un obje to para que digamos que se trata de una magnitud.4. Para cada uno de los tres ejemplos de magnitudes que has dado en el ejercicio 1, indica tres ejemplos de cantidades de dichas magnitudes.5. Para cada uno de los tres ejemplos de magnitudes que has dado en el ejercicio 1, indica tres ejemplos de cantidades de dichas magnitudes.6. Para cada uno de los ejemplos de la pregunta 5 indica las unidades de medida que se consideran habitualmente como más adecuadas.7. Indica los instrumentos convencionales para medir las cantidades que has elegido en la pregunta 5.8. Describe la diferencia entre "magnitud", "cantidad de magnitud" y "medida de una cantidad".9. Hemos realizado una encuesta a un grupo de alumnos. Indica cuáles de las siguientes características corresponden a una escala de medida nominal y ordinal. ¿Cuáles corresponden a magnitudes extensivas?: Peso, religión, número de hermanos, deporte preferido, número de orden de nacimiento respecto a sus hermanos, color de pelo, talla, piso en que vive.10. La altitud sobre el nivel del mar, ¿es una magnitud extensiva?
Respuestas
Respuesta:
este es el primero
1Ayudarles a diferenciar entre medir objetos y características de los objetos que se pueden medir.
Ello nos llevará a comprender el concepto de MAGNITUD, que son características que se pueden medir (cuantificar,
comparar…) de los objetos.
2. Llegar a la conclusión que aspectos medibles como la altura, el ancho, el largo, el grosor, la distancia, la separación, el
fondo… pertenecen a una misma magnitud: la longitud.
3. Ir llegando al concepto de magnitud y una posible lista que puede surgir puede tener aspectos como estos: longitud
(agrupando los conceptos de distancia, altura, anchura…), peso/masa (en realidad no son lo mismo), volumen/capacidad (el
líquido que cabe en un recipiente o lo que ocupa un cuerpo en el espacio), fuerza (si dicen ‘gravedad’, habría que referirse a la
‘fuerza de la gravedad’), velocidad, aceleración, dinero, sonido (voz, volumen…), tiempo, tempExplicación:
2 Aquí podemos comprender que hay aspectos que son difícilmente medibles, como el amor, el respeto, la comprensión, la
libertad, la cooperación, la amistad…, y aprovechar para tomar conciencia de que un buen uso de ellos nos ayudará a ser más
nosotros mismos, estar más a gusto y más contentos.
Respuesta:
es lo unico q se xddjjeue
