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* Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a partir del titulo del texto, de la tapa, de las imagenes o de la lectura de uno de los parrafos finales)
* Descubrir dificultades de comprension mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje.
* Trabajar la variedad de textos.
* Dar sentido y contexto al acto de leer.
* Proponer situaciones con propositos determinados.
* Respetar gustos y preferencias.
* Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
* Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.
* Explicar desde el punto de vista del docente como se busca la informacion.
*Intentar dar significado a todos los datos, facilitando la comprensión sobre el sentido del texto. Luego estos datos podrán ser confrontados mediante la lectura.
*Realizar una primera lectura silenciosa.
*Releer lo textos las veces que se requiera.
*Descubrir o anticipar el significado de las palabras desconocidas que aparezcan (en caso necesario, utilizar el diccionario).
* Descubrir dificultades de comprension mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje.
* Trabajar la variedad de textos.
* Dar sentido y contexto al acto de leer.
* Proponer situaciones con propositos determinados.
* Respetar gustos y preferencias.
* Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
* Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.
* Explicar desde el punto de vista del docente como se busca la informacion.
*Intentar dar significado a todos los datos, facilitando la comprensión sobre el sentido del texto. Luego estos datos podrán ser confrontados mediante la lectura.
*Realizar una primera lectura silenciosa.
*Releer lo textos las veces que se requiera.
*Descubrir o anticipar el significado de las palabras desconocidas que aparezcan (en caso necesario, utilizar el diccionario).
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