Respuestas
Respuesta: positivo
Aspectos positivos:
- Conexión con la sociedad y sus demandas (tienen utilidad para la vida social).
- Actualización y nuevos modos de aprender.
- Facilitan la labor del maestro
- Mayor refuerzo en el aprendizaje con ayuda de la imagen
- Función motivadora (hace más relajada, entretenida y amena la clase, se capta con mayor facilidad la atención de los alumnos)
- Disponen todos los sentidos para la recepción de informaciones produciendo un aprendizaje mucho más completo, favorece el aprendizaje significativo, facilita el acceso a la información, permite una información más ágil.
- Aumenta la participación e interacción en clase, hace más flexible el agrupamiento de los alumnos.
- Promueve la creatividad tanto de alumnos como de profesores a la hora de abordar un problema, así como una mayor autonomía en los alumnos.
- Cambia significativamente el papel del profesor que pasa de la mera transmisión de la información a ser quien facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje..
Explicación:
Aspectos negativos:
- Desconocimiento del profesorado de gran parte de los recursos de los que dispone.
- La falta de capacitación en el uso por parte del profesorado y por tanto el uso inadecuado e indiscriminado de los medios.
- Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros por dificultades económicas por el elevado coste de los materiales.
- Algunas resistencias del profesorado entre las que cabe destacar el riesgo a la pérdida de relación entre profesores y alumnos, la pérdida de tiempo no sólo en la elaboración de materiales sino también en la preparación y "puesta en escena" en el aula, la desorganización de la clase y falta de control sobre los procesos y los alumnos. Problemas de carácter técnico en el dominio de instrumentos tecnológicos. Dificultades en su adaptación a la situación real de la clase.
- Pasividad del alumno en la recepción de mensajes, el mal uso de algunos medios inhibe la participación de los alumnos. Distracción del alumno.
- La escasa utilización.
- El abuso de un determinado recurso didáctico pasa a hacer de la comunicación algo monótono y rutinario, perdiéndose el efecto novedoso que en un principio la inclusión de un recurso pudiese generar.
- La posible manipulación a la que se somete al alumno frente a los mensajes que desde distintos medios se le ofrece. ES MUCHO PERO ESPERO QUE TE SIRVA.