Respuestas
Respuesta: Presentamos resultados de un estudio transversal (13 a 18 años) en el
que se explora, mediante mapas conceptuales, el grado de utilización de
un modelo micoscópico de la materia, en el dominio conceptual calor y
temperatura, por parte de los estudiantes, alumnos y alumnas de
diferentes niveles educativos, de la Escuela Normal de Olavarría (R.
Argentina).
Hemos obtenido, además, datos sobre ideas alternativas de los
estudiantes relacionadas con los conceptos Calor y Temperatura que
parecen indicar la resistencia al cambio de las mismas.
La presente investigación se realiza en los Departamentos de Didáctica
de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Santiago de
Compostela y del Departamento de Profesorado de la Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en el marco del
Proyecto AcAb y del Convenio de Cooperación Conjunta entre ambas
universidades.
Explicación: