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En la investigación sobre las habilidades comunicativas en el proceso pedagógico de Educación Física comprobamos que existen dificultades. Respecto a las que son motivos de investigación, la expresión y las relaciones empáticas son de mayor incidencias con un 81,3% y 77,4% en cuanto al mal uso o empleo. Durante la marcha de la investigación se utilizaron los métodos teóricos: el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el análisis y síntesis, así como el enfoque de sistema. Los métodos empíricos y dentro de este los cuantitativos como la observación y la encuesta y en el cualitativo la entrevista. Todas estas reflexiones conducen al planteamiento de cómo contribuir al mejoramiento de las habilidades comunicativas en los profesionales de la Educación física.