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Respuesta:
1.- Estructural. Describir todos los elementos que no son subjetivos en la organización y en la experiencia de la lectura de un texto. La organización de la trama (tiempo lineal, flash-backs, flash-forwards, fragmentación…), los personajes (protagonistas-antagonistas, principales-secundarios-fugaces, planos-redondos), los espacios (exteriores/interiores/simbólicos). El género (narración, novela-relato-poema épico-; teatro (comedia, tragedia, tragicomedia, diálogo, monólogo); poema (elegía, oda, …).
Con este análisis, valoramos la complejidad de una obra en los aspectos más formales de su composición.
2.- Histórico. Explicar las influencias de otros autores , así como las modificaciones que este aporta a la tradición genérica en que se inserta. También, analizar cómo los textos literarios transmiten el “espíritu de la época”.
Con este análisis histórico, se puede valorar la originalidad y las aportaciones de las obras.
Ejemplo: cómo el Quijote toma el modelo de los caballeros andantes de las novelas de caballerías y lo convierte en caricatura (aspecto físico, caballo, armas, …) o cómo Cervantes toma el modelo de Amadís de Gaula y lo ridiculiza.
3.- Marxista o social. Explicar cómo el texto muestra las relaciones sociales de la época en que fue escrito, así como sus contradicciones subyacentes que serán superadas tras su etapa histórica.
Ejemplo: En La casa de Bernarda Alba, estudiar cómo Bernarda subraya su superioridad social sobre los otros habitantes de la aldea.
4.- Temático. Averiguar cuál es el tema principal (o alguno secundario) de un texto y mostrar con razones del argumento de qué manera la obra toma partido por una posición u otra.
5.- De género. Acometer la oposición entre los roles masculino y femenino que los relatos muestran. Dar importancia a la crítica de la preeminencia subconsciente del rol masculino durante la historia, tanto en las circunstancias de la creación como de la recepción, como de las ficciones de los relatos.
Ejemplo: cómo la literatura ha reflejado el tradicional machismo de la historia o cómo lo ha intentado combatir.
6.- Psicoanalítica. Poner de manifiesto el desarrollo del sujeto freudiano en los contenidos de los textos.
7.- Discurso de minorías: analizar cómo los textos literarios reflejan diferente discriminaciones que existen en la realidad: raciales, sexuales, sociales, políticas, geográficas…
Explicación:
ᵉˢᵖᵉʳᵒ ᵠᵘᵉ ᵗᵉ ˢⁱʳᵛᵃ