Respuestas
Respuesta:
Esquema conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
C. Diagnosis inicial. A ver qué sabes antes de empezar. Atrévete y contesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
D. Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Esta unidad didáctica la vamos a desarrollar siguiendo los siguientes contenidos específicos, dentro de los
cuales indicamos las actividades que proponemos
1. El origen de la vida. De la síntesis prebiótica a los primeros organismos:
principales hipótesis. La generación espontánea: una respuesta al problema de
la génesis de lo vivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
• A.1.1. ¿Sabrías diseñar un planeta capaz de albergar vida?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
• A.1.2. Debate sobre el origen de la Creación. El creacionismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
• A.1.3. Teoría de la generación espontánea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
• A.1.4. Teoría de la panspermia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
• A.1.5. Debate sobre la panspermia a partir de una película. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
• A.1.6. Las bases de la vida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
• A.1.7. En busca de los primeros seres vivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
• A.1.8. En busca de los primeros seres vivos. Desarrollo de los primeros organismos. . . . . . . 158
2. Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicación
genética actual. El problema de la herencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
• A.2.1. Primeros pasos hacia una teoría. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
• A.2.2. Primeras hipótesis. Científicos que sentaron las bases de la teoría de la evolución. . 160
• A.2.3. La evolución según Lamarck. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
• A.2.4. La teoría de la evolución de Darwin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
• A.2.5. El viaje del Beagle. Darwin: selección natural y gradualismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
• A.2.6. Juego: La selección natural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
• A.2.7. Variabilidad y selección natural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
• A.2.8. Ejemplo de método científico: las pruebas de la evolución. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
• A.2.9. La ciencia en los medios de comunicación. Lo que Darwin no sabía. . . . . . . . . . . . . . . . . 164
• A.2.10. La evolución de una ciencia: las otras teorías. La teoría en la actualidad. . . . . . . . . . . 165
3. De los homínidos fósiles al Homo sapiens. Los cambios genéticos condicionantes
Explicación: