Piense en la hora del día y la época del año en que se encuentra. Es tu ubicacion
mirando hacia o lejos del sol? ¿Su ubicación está inclinada hacia el sol o en dirección contraria a él? ¿Cómo lo sabes? Escriban un resumen

Respuestas

Respuesta dada por: gabriel505073
0

Respuesta: OBJETIVOS CONCEPTUALES

• Describir el movimiento visible de algunos cuerpos.

• Defi nir el concepto de movimiento con respecto a un sistema de referencia.

• Defi nir el concepto de trayectoria.

• Defi nir el concepto de rapidez media y sus unidades.

• Defi nir el concepto de aceleración y sus unidades.

• Defi nir las unidades con que se mide el concepto de aceleración

• Introducir el concepto de fuerza.

• Enunciar los principios del movimiento de Newton.

• Defi nir el concepto de cantidad de movimiento y su conservación.

• Defi nir el concepto de trabajo mecánico y las unidades.

• Defi nir el concepto de potencia y las unidades.

• Defi nir el concepto de energía mecánica: potencial y cinética.

• Identifi car la relación entre el trabajo y la energía.

• Enunciar el principio de conservación de la energía.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES

• Observar y describir distintos tipos de movimiento presentes en el medio ambiente.

• Analizar, desde el punto de vista de la física, el signifi cado que se les da a ciertos términos

tomados del lenguaje corriente.

• Estimar el valor de las velocidades de algunos móviles de frecuente aparición.

• Leer gráfi cos con variables cinemáticas y utilizarlos en la solución de problemas.

• Trazar la gráfi ca de un movimiento uniforme y uniformemente acelerado.

• Expresar un concepto en diferentes unidades.

• Resolver problemas sencillos usando la defi nición de los conceptos.

• Medir la rapidez media de diferentes personas en movimiento rectilíneo uniforme.

• Analizar una fuerza por sus efectos.

OBJETIVOS ACTITUDINALES

• Entender que muchos fenómenos funcionan de acuerdo con la ley de causa y efecto.

• Valorar la importancia del movimiento como fenómeno de carácter universal.

• Descubrir la presencia del movimiento en las actividades de la vida diaria.

• Desarrollar un espíritu crítico y, en cierto modo, también predictivo, en lo que se refi ere a

estimaciones de algunos conceptos físicos tales como velocidades, aceleraciones, masas,

fuerzas, etc, así como resultados de cálculos sencillos.

• Valorar el rigor en la comunicación de conceptos científi cos.

• Valorar el hábito de revisar, comprobar y confrontar resultados de problemas numéricos

sencillos en relación con los resultados esperados o los que debiera esperarse.

• Valorar la importancia del uso de instrumentos y materiales de laboratorio.

• Conocer y respetar las distintas concepciones acerca del movimiento y sus causas, que

han tenido los hombres a lo largo de la historia de la ciencia.

Explicación:

Preguntas similares