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A lo largo del siglo XVIII se produce el desarrollo de las ciencias especializadas de la Tierra, lo que supuso una pérdida de contenido para la geografía como ciencia general. La geología, la botánica y la química pasan a estudiar problemas que antes eran objeto de la geografía general.
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En la enseñanza de la geografía se ha desplegado una visión general y sesgada donde se han construido unos imaginarios, generando una discusión sobre la importancia de la misma como ciencia y de lo que se debería enseñar en la escuela, con el fin que los estudiantes no solo sean capaces de cartografiar mapas
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