• Asignatura: Arte
  • Autor: nelida20191980
  • hace 4 años

Interpreta la siguiente expresión: Si el Minedu destaca el rol del profesor y la importancia del acompañamiento a sus alumnos, pero a la vez el 46,1 requiere más ayuda para el acompañamiento ¿En qué aspecto crees que se requiere de mayor acompañamiento del docente y cómo podría brindarse en caso no tengan conectividad?

Respuestas

Respuesta dada por: BlancaRamos1
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Explicación:

compartiendo con los alumnos

teniéndose confianza entres si

Respuesta dada por: estrituribe
0

Respuesta:

Los docentes de preescolar del colegio Tercer Milenio son concebidos como los

precursores en acompañar y guiar a los niños y niñas al ingresar al ámbito educativo.

Con la intención de otorgar el reconocimiento que merece su importante labor, además de

ser un tema poco abordado desde la psicología, se presenta la siguiente investigación, donde la

pregunta orientadora se dirige a la búsqueda de ¿Cómo es el acompañamiento que los docentes

brindan a los niños y niñas de preescolar durante el proceso de adaptación escolar, en el colegio

Tercer Milenio-Caldas Antioquia-?

Para llegar a cumplir con el objetivo general, donde se plantea describir el

acompañamiento que los docentes brindan en dicho proceso, teniendo en cuenta la subjetividad

de los maestros, se utilizó un diseño cualitativo que se apoya en la metodología de la teoría

fundada, lo que permitió realizar una recolección de datos por medio de los grupos focales a

docentes y padres de familia, también se posibilito efectuar entrevistas semi-estructuradas a los

docentes de preescolar; finalmente se elaboró el análisis basándose en la categorización que

plantea la teoría fundada para llegar a definir las concepciones, las dificultades y las estrategias

por las cuales los docentes atraviesan al acompañar a los niños y niñas de preescolar.

Partiendo del proceso investigativo, emergen las conclusiones y recomendaciones que

dan paso a una propuesta de mejoramiento e intervención, para nuevas y más profundas

investigaciones donde los docentes sean el objeto de estudio al ejercer un papel primordial en la

educación infantil.

Palabras clave:

Adaptación escolar, acompañamiento docente, subjetividad.

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