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Respuesta:
La Etapa Sensoriomotora o Sensoriomotriz, es la primera etapa en la teoría de desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Se extiende desde el nacimiento hasta los 24 meses de edad (2 años de edad). Es un período de aprendizaje y rápido crecimiento cognitivo para el infante.
Explicación:
Según Jean Piaget el objetivo principal de esta etapa es el desarrollo de una comprensión del mundo más allá del niño, esta se alcanza a través de ensayo y error. A través de la asimilación y la acomodación por medio de los sentidos y las acciones.
Al nacer, el niño es caracterizado por ser egocéntrico al extremo, es decir que no tiene noción de que existe un mundo más allá de sí mismo y de su punto de vista. En el transcurso de estos 24 meses, el niño deberá desarrollar una comprensión del mundo exterior, este es el logro principal de la etapa Sensoriomotora. Comprender que los eventos y los objetos existen, aunque él no los pueda percibir, lo que es llamado “La permanencia del objeto” o el “Concepto del objeto”.
La permanencia del objeto consiste en comprender que un objeto sigue existiendo, aunque esté oculto, esta requiere la capacidad de formar una representación mental de dicho objeto. Por ejemplo, el niño que ha logrado la permanencia del objeto puede ver un juguete que ha sido escondido dentro de una caja, comprende que sigue ahí y puede buscarlo activamente. Previa a la adquisición de la permanencia del objeto el niño no comprendería que el juguete sigue existiendo y creería que este ha desaparecido.
La etapa Sensoriomotora esta dividida en 6 subetapas, cada una con una adaptada a una edad y con ciertas conductas o manifestaciones específicas.
1- Actos Reflejos, entre 0 y 1 mes. En esta subetapa el neonato responde a estimulaciones externas mediante reacciones automáticas. Por ejemplo, cuando se toca la palma de la mano del bebe, este cierra los dedos alrededor del objeto.
2- Reacciones Circulares Primarias, entre 1 y 4 meses. En este tiempo el bebe repite acciones placenteras que están centradas en su propio cuerpo, acciones que no son reflejos, sino que le generan una estimulación agradable. Por ejemplo, agitar piernas y brazos.
3- Reacciones Circulares Secundarias, entre los 4 y 10 meses. Durante esta subetapa los bebes siguen repitiendo acciones que les generan estimulación placentera pero ahora no solamente están centradas en su cuerpo, sino que también involucran objetos. Por ejemplo, agitar algún juguete que genera sonido.
4- Coordinación de esquemas secundarios, entre los 10 y 12 meses. Ahora el bebe no solamente realiza acciones, sino que implementan conocimientos previamente adquiridos para alcanzar una meta. Por ejemplo, cuando un juguete se esconde lejos del bebe, este puede buscarlo y mover objetos que se interpongan entre si mismo y el juguete.
5- Reacciones Circulares Terciarias, entre 12 y 18 meses. En esta etapa aparece la exploración por ensayo y error. El niño adapta viejos patrones de acción con el fin de lograr una meta, a través de la realización del viejo patrón de conducta, pero con diversas modificaciones. Por ejemplo, sacar juguetes de un lugar y colocarlos en otro, variando la ubicación.
6- Principio del Pensamiento, entre 18 y 24 meses. Esta es la ultima fase de la etapa sensoriomotora, es el inicio del pensamiento simbólico en los bebés. El niño es capaz de realizar representaciones mentales de los objetos. Por ejemplo, el niño ahora utiliza palabras, acciones o imágenes que pueden representar el objeto.