articulo de opinión sobre "Las consecuencias en la educación frente al COVID-19"
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La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto.
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha planteado que, incluso antes de enfrentar la pandemia, la situación social en la región se estaba deteriorando, debido al aumento de los índices de pobreza y de pobreza extrema, la persistencia de las desigualdades y un creciente descontento social. En este contexto, la crisis tendrá importantes efectos negativos en los distintos sectores sociales, incluidos particularmente la salud y la educación, así como en el empleo y la evolución de la pobreza. Por su parte, la UNESCO ha identificado grandes brechas en los resultados educativos, que se relacionan con una desigual distribución de los docentes, en general, y de los docentes mejor calificados, en particular, en desmedro de países y regiones con menores ingresos y de zonas rurales, las que suelen concentrar además a población indígena y migrante.
En el ámbito educativo, gran parte de las medidas que los países de la región han adoptado ante la crisis se relacionan con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: el despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas (con o sin uso de tecnología); el apoyo y la movilización del personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud y el bienestar integral de las y los estudiantes.
El objetivo de este documento es visibilizar la diversidad de consecuencias que estas medidas tendrán sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo, así como plantear las principales recomendaciones para sobrellevar el impacto de la mejor manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación posterior a la pandemia.
Alimento para cuerpos y mentes
Miguel también ha tenido que adaptarse a la enseñanza durante la pandemia. Imparte clases de instalación eléctrica y ebanistería a jóvenes en un centro de formación en las afueras de Caracas. Sus estudiantes, generalmente, provienen de entornos de bajos ingresos y quieren aprender un oficio para ayudar al mantenimiento de sus familias. Algunos de los estudiantes no han podido terminar la escuela secundaria, pero incluso aquellos que todavía están en la escuela están interesados en aprender las habilidades prácticas que se ofrecen en el centro.
El profesor Miguel, quien imparte clases en un centro de formación en las afueras de Caracas.
UNICEF Venezuela/2020/Sea
“No tenía muchos conocimientos de informática, pero he estado aprendiendo”, dice. “No tengo un teléfono inteligente, por lo que es difícil enviar las preguntas y evaluaciones por mensaje de texto”.
Miguel y el equipo del centro de formación han elaborado cuadernos de trabajo para los alumnos, que se les envía cada dos semanas. Además del apoyo académico, los participantes del curso de capacitación reciben manualmente un kit de alimentos como parte de un programa de alimentos apoyado por UNICEF.
Estudiantes recogiendo kits de alimentos en una escuela de Caracas, Venezuela.
UNICEF Venezuela/2020/Sea
Estudiantes recogiendo kits de alimentos en una escuela de Caracas, Venezuela.
UNICEF Venezuela/2020/Sea
“Muchos de los estudiantes estaban llorando la primera vez que recogieron los kits de alimentos porque no los estaban esperando”, dice Miguel. “Este [apoyo] no tiene precio. Y ha sido encantador ver a los jóvenes responder al aprendizaje a distancia”.
Como maestro, Miguel también se ha beneficiado de los kits de alimentos. “Recibí un kit y un paquete de higiene personal que contenía gel de ducha, jabón, mascarilla y champú”, dice. “Tengo una hija de cinco años, así que el kit de alimentos fue como un regalo del cielo: ¡Ha podido empezar a beber leche!”
El apoyo a los estudiantes en Venezuela se brinda como parte del programa la Educación No Puede Esperar, lanzado por UNICEF y sus aliados para brindar acceso a la educación a millones de niños, niñas y adolescentes en situaciones de crisis en todo el mundo, incluidos conflictos y desastres naturales. En Venezuela, el programa se dirige a niños, niñas y adolescentes en riesgo de abandonar la escuela o que ya están fuera del sistema educativo, apoyándolos mediante el seguimiento de su progreso académico y proporcionando alimentos directamente a las escuelas y centros comunitarios.
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