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Respuesta:
La educación financiera1
así como la educación en general es uno de los
motores del desarrollo social porque permite la generación del capital humano,
pero especialmente porque ofrece mejores alternativas de vida al tomar
decisiones financieras adecuadas. Por lo tanto es un tema de interés para
todos. De acuerdo con la Comisión nacional de Defensa de los Usuarios de
Servicios Financieros (Condusef): 62 de cada 100 mexicanos carece de
educación financiera, el 80% de las familias ahorra fuera del sistema financiero
y el 31% de los mexicanos gasta más de su nivel de ingreso. Estas cifras
demuestran la carencia de educación y de planeación financiera.
La magnitud de esta carencia es generalizada en todos los sectores de
la población mexicana, y a pesar de que distintas iniciativas del sector público,
privado y social han empezado a observar un fuerte interés en este ámbito, la
cobertura de la misma es aún limitada y el impacto aún no es claro.
Ante este panorama, ¿es viable aplicar una política pública que genere a
su vez el valor público (educación financiera) para la población mexicana?
Ciertamente implicaría cambios en el sistema educativo nacional y los
resultados no serían en el corto plazo; sin embargo las distintas iniciativas que
existen y que están trabajando en este ámbito son la mejor alternativa que se
puede tomar, mientras se espera una política pública que genere este bien
público o se implemente lo que la SEP ha planteado desde 2007: el “fichero de
Educación Financiera y Cultura Financiera” para la educación básica.
De acuerdo a estas dilucidaciones, en el presente documento se
presenta datos que demuestran el nivel de educación financiera en el país;
enseguida se analiza su importancia para el bienestar de las familias; luego se
esbozan alternativas para implementar este tipo de educación en la población
indígena en México basado en tres ejes temáticos: planeación financiera, la
importancia del ahorro y la elaboración de un presupuesto personal o familiar
considerando los factores externos e internos propios de este sector de la
población para la implementación de las acciones.
La situación de la educación financiera en México
El bajo nivel de educación financiera actual en México es resultado de una
conjugación de varios factores. En el nivel macro se puede señalar dos
principales: por un lado, falta una valoración adecuada sobre la importancia
que representa, y por el otro, tampoco se ha realizado los esfuerzos suficientes
para atender este tema; mientras que en otros países forma parte de la agenda
pública y de las políticas educativas. El reto para México es generalizar para
toda la población la educación en los conceptos y principios básicos de este
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El término “educación financiera” es usado en muchas ocasiones de manera muy general para
referirse a una amplia gama de programas con diversos enfoques, cuyo denominador común
esta orientado a transmitir conocimientos sobre temas de finanzas personales, servicios a
personas que no cuentan con mucha información sobre ello. Pero el objetivo primordial es
transmitir este tipo de conocimiento con un fin práctico, para ayudar a las personas a usar de
manera más eficiente sus recursos o conocer y usar los servicios f