• Asignatura: Química
  • Autor: milito160
  • hace 4 años

Cómo usted sería autónomo en el aprendizaje sobre la materia y sus movimientos?

Respuestas

Respuesta dada por: lopezmayckell
1

Respuesta:

espero que te sirva    

Explicación:

La historia contemporánea del ser humano es un constante devenir en el amalgama

generacional y sus incontables ciclos evolutivos que producen el cambio continuo en la

forma en que vivimos: cómo trabajamos, nos relacionamos, jugamos y aprendemos. Sin

embargo, a pesar que la sociedad está consciente de una u otra manera que las “cosas” son

muy distintas a lo que eran en el pasado (basta citar por ejemplo el cómo se establecían las

comunicaciones escritas entre las personas hace veinte años comparado a la forma en que

se hace hoy en día); no pareciera guardar la misma proporción de asombro o asimilación

respecto a los factores que han hecho posible tal grado de avance y/o cambio en nuestra

vida cotidiana, pero sobre todo, de la enorme oportunidad de progreso que ello representa.

Los avances tecnológicos en cuestión de comunicaciones e interconectividad dan paso a un

mundo totalmente inter-dependiente, donde la información se comparte en forma

instantánea, propiciando un escenario donde el acceso a contenidos educativos es

prácticamente ilimitado: Hay más contenidos en la red, que cualquier cantidad de temas

que pudiesen incluirse en la definición de plan de estudios en determinada materia; o que el

total de horas que un estudiante pudiese dedicar a aprender.

Abriendo el panorama de la educación, es preciso reconocer que no solo se da en los

espacios estructurados institucionalmente llamados “escuelas”, así como tampoco existe un

rango finito de edad… la adquisición del conocimiento no tiene límites de edad, y ahora,

gracias a los avances en la tecnología citados previamente, tampoco es exclusiva de ciertas

restricciones de espacio y horarios. Sin embargo, sí encuentra otro tipo de limitaciones

asociadas precisamente al “aprendiz”. Son estas limitaciones las que generan una

importante brecha cognoscitiva situada entre la obligación de estudiar como parte de un

status-quo al cual se pertenece, y el deseo intrínseco de adquirir un conocimiento genuino.

El desarrollo de las habilidades de “aprender a aprender” y “querer aprender” resulta

fundamental para que el aprendiz –llamándolo ahora “alumno” debido al contexto de la

Tesis- , pueda desarrollar la autonomía en el aprendizaje. Es por ello que la oportunidad

que tiene uno como maestro, de incidir favorablemente en el desarrollo armónico y vigente

de los alumnos, se convierte en corresponsabilidad histórica al momento en que nos exige

situarlos en el entorno socio económico actual –sector para el cual se le está

preparando- y brindarles las mejores herramientas para un desarrollo exitoso de sus

carreras profesionales en la sociedad del conocimiento.

El contenido de la presente Tesis, a la luz de lo mencionado anteriormente, parte de la

descripción de las principales teorías de enseñanza y aprendizaje a modo de ofrecer

homogeneidad en el conocimiento de las mismas por parte de los maestros, y elabora

distintas estrategias enfocadas en la promoción de las habilidades de autonomía e

interdependencia en los alumnos, buscando que estos consigan desarrollar las

competencias necesarias para que puedan ser “actores” y no simples “espectadores” en el

ámbito de acción que están desempeñando; y en un futuro post-universitario continúen

adquiriendo y generando conocimiento, gracias a que han sabido ser autónomos en su

aprendizaje.

Preguntas similares