Respuestas
Respuesta:La creación literaria en el ámbito
educativo: de la estructura
superficial a la Construcción
narrativa de la realidad1
Sneider Saavedra
Universidad Pedagógica Nacional
Bogotá, Colombia
A partir del carácter marginal de la creación literaria en los procesos educativos
referidos al lenguaje y su atención prescriptiva a la estructura superÞ cial de
la lengua, este artículo reconoce al texto literario como composición artística
con intencionalidad estética, con el Þ n de conÞ gurar una práctica educativa
distintiva con respecto a la producción de otro tipo de textos. Por consiguiente,
se propone la construcción narrativa de la realidad y la exploración artística del
código lingüístico, lo cual privilegia procesos cognitivos como la simbolización,
la creatividad y la imaginación, formando tanto la competencia literaria como
la conciencia lingüística.
Palabras clave: educación literaria, creación literaria, estructura superÞ cial,
construcción narrativa de la realidad.
Literary creation in the educational sphere: from the surface structure to the
narrative construction of reality
Based on the marginal importance of literary creation in language educative
processes and the prescriptive a ention to language surface structure, this
article recognizes the literary text as an artistic composition with aesthetic
intention, in order to form a distinctive educative practice in comparison to the
comprehension and production of other types of texts. It proposes the narrative
construction of reality and the exploration of the linguistic code, which favors
cognitive processes like symbolization, creativity, and imagination, educating
both literary competence and linguistic knowledge.
1 Este artículo de reflexión hace parte de la investigación Hacia una evaluación formativa,
crítica y artística de la creación literaria desarrollada durante el período 2008-2010 y presentada
para optar al título de magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, tesis que
obtuvo distinción como meritoria.
Explicación: