• Asignatura: Arte
  • Autor: jorgecarmona67452
  • hace 4 años

la biografía de jorge Morín​

Respuestas

Respuesta dada por: Emiliano13XD
1

Respuesta:

fue un cantante, compositor, pianista, diseñador gráfico y músico británico de origen parsi e indio, conocido por haber sido el vocalista principal de la banda de rock Queen. Como intérprete, ha sido reconocido por su poderosa voz y extravagantes puestas en escena. Wikipedia

Nacimiento: 5 de septiembre de 1946, Stone Town, Tanzania

Fallecimiento: 24 de noviembre de 1991, Kensington

Causa de la muerte: Bronconeumonía por complicación del Sida

Nombre de nacimiento: Farrokh Bulsara

Años activo: 1969-1991


Emiliano13XD: de nada
jorgecarmona67452: gracias xd
Emiliano13XD: jeje denada te sigo y después mandas una foto de tu tarea
jorgecarmona67452: y si nadamas me sigues jejej
Respuesta dada por: mistsuki
1

Respuesta:

Con este artículo se pretende reflexionar sobre los principios epistemológicos que sustentan el pensamiento complejo (Morin) en su relación con los procesos creativo-artísticos al interior de los espacios educativos chilenos. La trayectoria temática del texto

tiene como propósito relacionar la vinculación directa entre las nociones fundamentales de la complejidad y la valoración de ciertos principios metodológicos activos que

potencien la reflexividad estética y la experiencia artística en los estudiantes. Los tres

supuestos pedagógicos y basales de dicho vínculo se sustentan en las relaciones de

diálogo con la diversidad contextual, en la recursividad de la experiencia y en el principio hologramático del conocimiento. El horizonte del relato queda sustentado en la

presentación de una serie de argumentos críticos que permitan tensionar las formas

tradicionales de enseñanza y aprendizaje al interior de los espacios educativos. Conceptualmente la noción de complejidad permite discutir con la tradición educativa y

con elementos de cambio para una reflexividad práctica en torno al arte y a los procesos formativos que portan y comportan nuevos paisajes cognitivos en torno a la

enseñanza de la disciplina. La experiencia del aprendizaje, la autonomía creativa y el

contexto actual serán fundamentos claves para futuras transformaciones sistémicas.

Finalmente, se proponen principios epistémicos para el desarrollo de la complejidad

en las artes y un conjunto de recomendaciones para la puesta activa de acciones metodológicas que podrían utilizarse en los diversos espacios educativos para la formación artística.

Explicación:

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