Los estudiantes del 1.ºD se organizan en grupos para identificar a qué clase de materia pertenecen diversas sustancias. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia pura, pero deben comprobarlo. Para ello, compararán la temperatura de fusión de la cera con la de una sustancia pura bien conocida, el agua. Entonces, ellos se plantean el siguiente problema: ¿Cómo varía la temperatura de fusión en los tipos de materia? * Fusión: Paso de un cuerpo del estado sólido al líquido por la acción del calor. 1)Según el caso planteado, ¿Cuál es una posible respuesta o hipótesis al problema planteado? *
a) Los elementos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más elevada y con que las sustancias impuras (mezclas)
b) Los compuestos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más bajos que las mezclas.
c) Las mezclas no presentan puntos de fusión.
Respuestas
Respuesta:
A:los elementos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más elevada y con qué sustancias impuras mezclas
Explicación:
humilde aporte:
por que los elementos sólidos pasan a liquido ya que aumenta la temperatura y estás al hacer mezcla sucede aquello
Respuesta:
para identificar a qué clase de materia pertenecen diversas sustancias. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia pura, pero deben comprobarlo. Para ello, compararán la temperatura de fusión de la cera con la de una sustancia pura bien conocida, el agua. Entonces, ellos se plantean el siguiente problema: ¿Cómo varía la temperatura de fusión en los tipos de materia? * Fusión: Paso de un cuerpo del estado sólido al líquido por la acción del calor. 1)Según el caso planteado, ¿Cuál es una posible respuesta o hipótesis al problema planteado? *
a) Los elementos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más elevada y con que las sustancias impuras (mezclas)
b) Los compuestos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más bajos que las mezclas.
Explicación:
para identificar a qué clase de materia pertenecen diversas sustancias. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia. Uno de los grupos lleva trozos de cera a la clase. A simple vista parece ser una sustancia pura, pero deben comprobarlo. Para ello, compararán la temperatura de fusión de la cera con la de una sustancia pura bien conocida, el agua. Entonces, ellos se plantean el siguiente problema: ¿Cómo varía la temperatura de fusión en los tipos de materia? * Fusión: Paso de un cuerpo del estado sólido al líquido por la acción del calor. 1)Según el caso planteado, ¿Cuál es una posible respuesta o hipótesis al problema planteado? *
a) Los elementos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más elevada y con que las sustancias impuras (mezclas)
b) Los compuestos químicos presentan puntos de fusión con temperatura más bajos que las mezclas.