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Respuesta:
En el proyecto titulado: “La lectura animada como estrategia para el fortalecimiento de la
participación y responsabilidad democrática tiene como objetivo analizar el fortalecimiento de la
participación y la responsabilidad democrática a través de la lectura animada. Esto debido a que
los estudiantes muestran baja participación tanto en las actividades curriculares como las extras
curriculares de la institución siendo poco responsables a la hora de la toma de decisiones. De tal
manera que este trabajo de investigación toma como problema central los conflictos entre pares,
reacciones agresivas, escaso respeto a la opinión del otro y poca escucha, que se presentan en la
población de quinto grado. Se utilizaron instrumentos tales como: la observación directa e
indirecta, la encuesta entre otros; recopilando la información necesaria para proceder a darle
solución al problema. Para hacer posible este estudio fue necesario emplear el enfoque de
investigación cualitativa y entre los resultados arrojados cabe mencionar que se encontró bajos
índices de aceptación y respeto a la participación de los demás y efectivamente la utilización de
la lectura animada como estrategia pedagógica permite mejorar la participación y responsabilidad
democrática en las escuelas, por lo tanto a los estudiantes se les facilita aprender a comunicarse
de una manera diferente; donde el diálogo, la actitud y la forma de pensar les ayuda identificar
nuevas formas de solucionar los conflictos diarios no solo en el aula sino fuera de ella,
aprendiendo a convivir y aceptar las opiniones de los demás de una manera armoniosa.