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La UNESCO califica la equidad o igualdad de género[1] como un “elemento central de una visión de la sostenibilidad en la cual cada miembro de la sociedad respeta a los demás y desempeña un papel que le permite aprovechar su potencial al máximo”[2]. Por consiguiente, se trata de un concepto cuya aplicación es de gran importancia para la creación de una sociedad más justa con miras a las posibilidades que ofrece tanto a los hombres como a las mujeres. Una medida posible para dar pasos en esta dirección es la discriminación positiva, discutida y/o llevada a la práctica en la mayoría de los países desarrollados. En un documento el Ministerio de Educación del Perú la define de la siguiente manera:
“[…] consiste en establecer las condiciones políticas, sociales y económicas para que un determinado grupo social, étnico o una comunidad cultural minoritaria –que ha atravesado situaciones desventajosas frente a los grupos de poder […] – accedan a oportunidades preferenciales en pos de alcanzar una situación equitativa de alternativas para el desarrollo dentro de su propia manera de vivir.”[3]
Aplicado a la equidad de género, significa que deben ser iniciadas para lograr que la mujer logre una situación equitativa a la del hombre. Un ejemplo de esta medida es la cuota femenina para acceder a posiciones públicas[4].
El Estado peruano viene implementando numerosas iniciativas en esta dirección como la del Plan Nacional de Igualdad de Género (2012–2017)[5], mediante el cual se realizan actividades para promover el estatus de la mujer. Un primer punto del plan es: “Institucionalizar y transversalizar la perspectiva de género, en las políticas públicas, planes nacionales y prácticas del Estado”[6]. Estos esfuerzos se vieron un tanto empañados por el comportamiento de un alto funcionario del Estado que actuó de una manera desproporcionada frente a una trabajadora de una empresa aérea; este incidente puso en evidencia que -en la práctica- existe un largo camino por recorrer de parte de las autoridades del Estado y de la propia sociedad para alcanzar en nuestro país la esperada y necesaria equidad de género y eliminar la discriminación hacia las mujeres y grupos vulnerables.
[1] Para entender la diferencia entre estos dos términos, leerwww.mimdes.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.doc, página 11
[2] Ver la siguiente página de la UNESCO:http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/gender-equality/
[3]http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ccss/6_sscc_e_s6_f2.pdf, página 5
[4] El sistema electoral peruano prevé que no menos del 30% de los participantes en las listas electorales deben ser hombres o mujeres, en los niveles congresal, regional y municipal. Si bien no habla exclusivamente de las mujeres el sentido de la norma fue promover la participación femenina y la equidad de género.