Respuestas
Respuesta:
Definir conceptos fundamentales como los siguientes: fijismo,
creacionismo, evolución, hecho, teoría, adaptación, progreso,
selección natural, ciencia, taxonomía, genealogía, heredabilidad
de caracteres adquiridos, uso y desuso de órganos,
lamarckismo, gran cadena del ser, escala natural, teoría
sintética, equilibrio puntuado, especiación, evolución filética,
mutación, primate, antropoide, hominoideos, homínidos,
póngidos, bipedismo, encefalización, fósil, cultura, hominización,
humanización.
• Contraponer fijismo y creacionismo frente a evolución.
• Plantear que la evolución es un hecho mostrando una serie de
pruebas de las que se sigue este proceso natural.
• Justificar por qué la evolución es de interés general para el ser
humano.
• Comparar los dos mecanismos clásicos del cambio evolutivo (La
heredabilidad de los caracteres adquiridos de Lamarck y la
teoría de la selección natural de Darwin).
• Mostrar la insuficiencia de la teoría lamarckista de la
heredabilidad de los caracteres adquiridos y criticar su finalismo.
• Contraponer la teoría de la Gran Cadena del Ser (o Escala de la
Naturaleza) a la concepción del árbol de la vida de Darwin.
• Explicar el mecanismo evolutivo según la Teoría Sintética de la
evolución.
• Comparar el Neodarwinismo con el Equilibrio Puntuado.
• Mostrar cuál es la posición del ser humano en la naturaleza,
delimitando con qué otros seres estamos emparentados y por
qué. Concretamente, interpretar correctamente la relación
genealógica entre el ser humano y los monos antropoides.
• Dar a conocer la labor de cuatro destacadas primatólogas
subrayando la importancia de estos estudios para el
conocimiento evolutivo del ser humano.
• Plantear las dificultades que implica la clasificación del ser
humano después de las últimas investigaciones genéticas.
• Negar el antropocentrismo, la idea de que el ser humano ocupa
una posición central y preponderante en el universo.
• Diferenciar los rasgos que nos definen como seres humanos
frente a nuestros parientes antropoides. Resaltar la importancia
de las características femeninas en la evolución de la especie
humana.
• Representar esquemáticamente el proceso de hominización
describiendo que homínidos condujeron a la aparición del ser
humano (Ardipithecus Ramidus, Australopithecus Anamensis,
Australopithecus Afarensis, Australopithecus Africanus,
Parántropos, Homo Habilis, Homo Ergaster, Homo Erectus,
Homo Antecessor, Homo Neanderthalensis, Homo Sapiens
Sapiens).
• Exponer las hipótesis más importantes sobre la aparición del
bipedismo. Resaltar la importancia que pudieron tener las
hembras de homínidos en la adquisición de este rasgo.
• Explicar cómo el cambio climático pudo influir en la evolución
humana.
• Mostrar que estímulos pudieron haber producido un cambio de
alimentación que posibilitara posteriormente a una mayor
encefalización.
• Exponer la importancia del fuego como elemento de protección
y defensa, además de las ventajas de los alimentos cocinados.
• Subrayar el surgimiento de la cultura con el uso y fabricación de
útiles. Distinguir la cultura de la llamada ‘cultura animal’