UNIDAD 3. EFICIENCIA, CONSUMO Y COSTO EN ALGUNOS ARTEFACTOS, PRODUCTOS Y SISTEMAS.
EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TÉCNICAS
La ciencia y la tecnología constituyen un ininteligible producido de la organización socioeconómica de una comunidad, sus mercancías en forma de culturas, conocimientos o medios técnicos, son la base del progreso productivo y del nivel formativo que puede lograr la población, no obstante, no todas las personas tienen la ocasión de adherirse a ellos. Cuando se pone en marcha un sistema tecnológico,
se hace con la intención de satisfacer una necesidad, la cual a su vez se ve satisfecha con un producto. Los sistemas tecnológicos, y los productos generados por éstos, están pensados a partir de la necesidad de un gran número de personas.
• EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
El empleo, la educación y la participación son derechos y deberes de quienes conforman una sociedad. Asimismo, son componentes que admiten el acceso a la ocasión de optar por los procesos y medios técnicos que compensen mejor las necesidades individuales y sociales de varones y damas, dentro de un contenido de justicia y de respeto al contexto, que es un bien común. Para resguardar el ambiente respectivo con los sistemas tecnológicos, se debe echar de ver cómo se ha fundado y maniobrado los procesos técnicos, también de si son los óptimos que pueden utilizarse en las efectivas situaciones socioambientales. Asimismo, habría que preguntarse cuánto cuesta maniobrar esos sistemas y cuáles son los favores procedidos de usar de esa forma los recursos.
PROCESOS TÉCNICOS.
Los sistemas tecnológicos que dan origen a los productos que consumimos se componen de muchos elementos, los cuales requieren de materias primas, energía y un sistema operativo, este último compuesto por información, maquinaria, herramientas y trabajo humano. Los insumos materiales y energéticos provienen en su totalidad de elementos extraídos de la naturaleza. La información, su transferencia y su aplicación surgen de los seres humanos y sus procesos de organización.
Se calcula que el agua requerida diariamente por una persona para las actividades básicas oscila entre 30 y 50 litros.
Delante de las necesidades primordiales de cualquier ser humano, varios bienes de dispendio no son principales para la manutención y su inserción en la economía ha causado hondas diferencias socioculturales; lo anterior es un modo erróneo de explicar la renovación, privilegiando el lujo y la riqueza. El fenómeno se empeora cuando, ante la proporción de cambiar recursos en la compañía de sistemas tecnológicos que favorezcan a una sociedad, se opta por suscitar productos “de lujo”, los cuales despistan recursos que lograrían usarse para cubrir las necesidades básicas de los grupos más asequibles.
COSTOS Y EVALUACIÓN.
Una sociedad puede tomar decisiones coherentemente sobre las creaciones tecnológicas necesarias para conseguir sus objetivos, para esto, se solicita un conocimiento adecuado del problema e indagación que consienta tomar decisiones afines. Un primer paso es concebir cómo actúa un sistema tecnológico, analizando sus mecanismos para comprobar la aptitud de los insumos (materia prima, energía, financiamiento y mano de obra), de los medios técnicos (herramientas, maquinaria y métodos) y de los productos (recursos, servicios y remanentes) para, luego estipular si la gestión será provechosa para las situaciones sociales y ambientales. En cuanto al aspecto ambiental, la clase de indicadores se elige iniciando por las actividades del sistema, que se atañen con la obtención de materiales, el uso de energía, el prototipo y la cantidad de sustancias requeridas en los procesos de innovación y las tipologías de los productos y residuos obtenidos. La información solicitada debe
decir, en montos cuantificables, el espacio de los ecosistemas que se ven afectados por todos los métodos, las particulares y los efectos físicos, químicos y biológicos de la energía y las sustancias enredados en ellos, como sus secuelas potenciales y evidenciadas sobre los sistemas vivos.
La vigilancia y evaluación de los sistemas productivos contribuye a conocer los efectos que éstos tienen en su entorno.
• CULTURAL Y EL INDIVIDUAL.
La evaluación de los sistemas tecnológicos es un proceso complejo, ya que debe considerar todos sus componentes, las relaciones que establecen con el ambiente, la sociedad y otros sistemas tecnológicos.
Actividad 1. Fecha de entrega, marzo 19 de 2021
1. Menciona: ¿Cuándo un artefacto tecnológico es eficiente?
2. Cotiza a través de la red de la internet cual es el costo de 5 artefactos tecnológicos.
3. ¿Cuáles son los principales productos que hoy ofrecen con mayor publicidad en la red de la internet?
4. Defino: ¿Qué es una página Web?
5. Describo: ¿Cuáles son los elementos que contiene una página Web?
6. ¿Cómo se clasifican las páginas web?
7. Menciono 5 páginas Web más comunes para ofrecer artefactos tecnológicos.
Respuestas
Respuesta:
Qué es la cultura? Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos, valores, patrones, herramientas y conocimiento. Características de la cultura ▪ Es aprendida, compartida y dinámica, es decir, que se adapta al contexto con el objetivo de garantizar la supervivencia del grupo social. ▪ Es producto del aprendizaje que incorpora durante toda la vida. Es una capacidad que lo diferencia del resto de los animales. ▪ Es continua, pues la forma de vida en comunidad hace posible su continuidad. Existe una amplia diversidad cultural como tantas sociedades o países hay en el mundo, es decir, las diferentes culturas pueden convivir. ▪ Es abierta, pues en los últimos años el ser humano ha ido integrando y desarrollando nuevas habilidades y tecnologías que implicaron un avance acelerado en la evolución cultural a nivel mundial, como la cultura 2.0 propia de Internet y las redes sociales. ¿Qué es sincretismo cultural? Se conoce como sincretismo cultural al proceso de mestizaje y transculturación que se produce a partir de la unión de distintos pueblos, razas, creencias y tradiciones culturales, y que arrojan como resultado una nueva identidad cultural híbrida, mestiza, con características y elementos propios de todas las culturas que se fundieron. El ejemplo más palpable de sincretismo cultural es Latinoamérica, más específicamente las naciones herederas del dominio de Portugal y España (conquista), donde se vivió un largo proceso de mestizaje y fusión cultural. Razones para valorar positivamente la diversidad cultural. ▪ Porque nos permitirá superar la división entre las culturas de manera urgente y necesaria para conseguir la paz, la estabilidad y el desarrollo de los países. ▪ Porque concienciar sobre la tolerancia y el respeto por la diversidad es muy importante para el desarrollo de la humanidad, ya que el entendimiento entre culturas es un medio para lograr un desarrollo sostenible, prosperidad y coexistencia pacífica a nivel mundial. ▪ Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante en un mundo cada vez más globalizado, sino que prepara a los niños para ser solidarios, a valorar y aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos, y a evitar que tomen decisiones basadas en prejuicios. ▪ Favorece el desarrollo del país, gracias a la amalgama de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones y paisajísticos. ▪ Compromete al ciudadano a asumir su responsabilidad en la promoción de prácticas que promuevan la valoración de nuestra diversidad cultural a través del respeto y la tolerancia, que permitan una convivencia sin discriminación. Propón un listado de acciones que nos ayuden a valorar nuestra diversidad cultural. La lista debe contener como mínimo 8 enunciados. Deben ser acciones concretas que se puedan realizar. Cada acción debes de explicarla con un ejemplo.
Explicación: